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新时代高校图书馆文化育人的实践探索

图书馆是高校人才培养体系的重要组成部分,教育职能是《普通高等学校图书馆规程》规定的高校图书馆两大职能之一。作为学校的知识中心和文化中心,高校图书馆履行教育职能的方式主要是文化育人。高校图书馆文化育人指的不是课堂上自上而下地讲授,而是通过文化环境的熏陶和文化活动的影响,用先进的文化教育人、引导人和塑造人,将先进文化内化到人的灵魂深处,进而促进人的全面发展。[1]新时代为高校图书馆文化育人赋予新使命,提出新要求。积极开展文化育人工作,是高校图书馆适应新时代人才培养要求、助力高校落实立德树人根本任务的时代使命和重要抓手。高校图书馆应充分发挥自身优势,积极探索文化育人的新方法、新路径,有效发挥其在学校人才培养体系中的独特作用。本研究拟从高校图书馆文化育人的优势与新时代赋予图书馆的责任与使命入手,以广西师范大学图书馆为例,探索图书馆文化育人的实践路径。

一、高校图书馆文化育人的优势和新时代使命

(一)优势

高校图书馆在资源、空间和文化活动方面具有鲜明而独特的优势。首先,在资源方面,图书馆被誉为大学的“心脏”,是知识的宝藏、文化的殿堂,馆藏着丰富的文献信息资源,既有与专业教育相关的文献和数据库等资料,也汇聚了中华优秀传统文化和社会主义先进文化等各类文化资源。这些文献信息资源经过采集甄选、序化优化和内容把关,具有较高的质量和价值。其次,在空间方面,高校图书馆所具备的物质文化和精神文化环境熏陶功能,能够通过一定时间的浸淫与辐射,让大学生在体验图书馆文化的过程中,发挥影响力和渗透力,起到以文化人、以文育人的价值载体作用。[2]近年来,许多高校图书馆通过兴建新馆或改造旧馆,极大地提升了图书馆的外观设计和馆内环境,使学生能够更好地获得艺术的熏陶、文化的滋养和环境的浸染。最后,在文化活动方面,高校图书馆是学生的第二课堂,是专业教育的延伸和补充。高校图书馆将立德树人要求内化至文化活动的各个环节,有效激发学生参加活动的积极性。

(二)新时代使命

图书馆原以藏书为基本职能,以保存传承人类文化为使命。随着时代的发展,图书馆在教育方面的职能日益凸显,其文化育人价值不断深化。高校图书馆作为学校人才培养体系的一部分发挥着越来越重要的作用。高校图书馆文化育人的内涵、目标、任务、方式等随着高等教育人才培养工作的开展而更新和深化。进入新时代,我国社会主义教育要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,要坚持把立德树人作为根本任务,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。[3]高校图书馆越来越自觉地落实立德树人根本任务,确立其发展理念和工作格局,越来越主动地立足国家高等教育事业、科技事业和文化事业,提升其价值定位和服务效用,越来越主动地关注和满足青年人在学习知识、增长才干、放飞梦想等方面的需求。[4]一方面,高校图书馆越来越注重建立多主体协同参与、多种媒介或场域相互作用的文化育人协同机制,在开展教育教学活动的同时提升相关信息素质,达到思政教育目标、信息素质教育目标与学科专业培育目标的统一,将价值塑造、知识传授和能力培养三者有机融合起来。[5]另一方面,高校图书馆日益注重协同拓展育人平台,通过馆舍改造,联合职能部门共同建立校史馆、博物馆、展览馆、网络思政空间等文化空间,共同举办展览、讲座、沙龙、竞赛、阅读推广、真人图书馆等文化活动,丰富、创新和拓展了活动内容、教育手段和育人平台。

二、广西师范大学图书馆文化育人的探索与实践

(一)创设传统文化展示空间,弘扬中华优秀传统文化

习近平指出:“图书馆是国家文化发展水平的重要标志,是滋养民族心灵、培育文化自信的重要场所。”[6]高校图书馆要充分发挥馆藏资源优势,打造特色鲜明的文化空间,大力开展中华优秀传统文化宣传教育,培养学生的文化自信。广西师范大学图书馆通过建设古籍新馆、桂学博物馆和廉洁文化长廊等优秀传统文化展示空间,以“空间+活动”的形式开展优秀传统文化宣传与传承活动,以增强学生的文化自信。

1.建设古籍新馆,提升古籍文化推广活动品质

广西师范大学图书馆是全国重点古籍保护单位,建设有1000多平方米的全新古籍馆。新馆按照中式风格建造,古朴庄重,传统文化气息浓厚。除标准化的古籍书库、阅览室、修复室之外,还设有古籍展览区和读者互动区,为鉴赏珍贵古籍、观摩体验古籍修复的相关专业学生开展课程见习提供了更为专业的场所。

图书馆充分发挥新馆优势,开展古籍文化宣传推广活动,挖掘馆藏古籍资源,制作“口述馆藏”微视频,并通过图书馆微信公众号、学工处易班平台等渠道向读者介绍传统文化经典。通过开展“故纸遗香”古籍文化微视频、毕业季“我与古籍合张影”“我与古籍零距离”、馆藏古籍展览等古籍保护与文化传承等志愿服务,以及活字印刷与线装书装订体验、古籍修复见习等一系列活动,让学生在近距离了解古籍、接触古籍的基础上自觉地认