浙教版劳动六年级上册全册教学课件.pptx

;劳动工具的探究;目录;认识劳动工具;认识劳动工具;认识劳动工具;认识劳动工具;打扫卫生;厨房工具;农具;了解劳动工具的演变;了解劳动工具的演变;了解劳动工具的演变;了解劳动工具的演变;了解劳动工具的演变;心得体会;劳动工具种类繁多，它们都各有所长，每个劳动工具都有自己的缺陷，并不是无所不能的。我们需要细心观察发现它们的缺陷，然后用有效的方法去弥补它;如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办呢？;我们可以对劳动工具进行创意改造，让它们更高效的为人们服务;感谢聆听;劳动工具的改进;目录;找出劳动工具的缺陷;爸爸在打扫卫生时经常会被地上的头发折磨的头大，妈妈用筷子打发鸡蛋会感到手腕酸痛，我们一起来给爸爸妈妈出出主意;工具的改进;清洁工具的改进

在扫把上粘上透明胶带，这样扫地上的毛发、灰尘都会粘在胶带上，扫完把胶带撕下，完美清理了地上的头发。;帮助爸爸改造了工具，接下来我们一起来帮助妈妈进行工具改造吧！;;打扫卫生;厨房工具;这样就能很高效的就能帮助妈妈进行打发鸡蛋;同学们通过对劳动工具的改进可以大大提高使用劳动工具的效率，加快任务的完成;同学们可以把自己改进好的工具向大家进行展示，我们比比看谁的动手能力最棒！;;心得体会;同学们，在工具改进中，你掌握了哪些新的劳动技术呢？;通过这节课的学习，你有什么收获呢？你认为团队合作有哪些优势呢？;感谢聆听;六年级项目一任务三

;劳动任务：;;;;热切割是指利用集中热能使材料熔化或者燃烧的切割方法。;3.固定;;;分享交流;劳动评价;劳动反思;劳动拓展;;;;;;;;;;;第二步是将绳子的短的一端自然压在绳子上，即两绳交叉，短的一端再环绕物体一圈，具体操作见下图所示。;;;;;;;;;;;;;;;;;;第二步是将绳子的短的一端自然压在绳子上，即两绳交叉，短的一端再环绕物体一圈，具体操作见下图所示。;;;;;;;;;;;;教学目标;;;在设计一款电子产品的时候，设计师需要考虑什么呢?研究这个问题，会在你亲自设计产品的过程中给你带来灵感。让我们以常见款式的鼠标为例，先探究各部件名称，然后思考是哪些因素决定了这些部件的形态吧。;新???讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;;1.下一次你在设计某件产品的时候，会考虑哪些因素呢?

2.总结一下，在拆解电子产品的时候有哪些注意事项?;1.你的产品有什么亮点？试着为它设计一句广告词吧。

2.除了改造电子垃圾，还有什么途径可以减少其对环境的污染？;;;;班级生活共观察;目录CONTENTS;01;;思考与讨论：班级文化包括哪些方面？请举出几个具体的例子。;我们可以借用游戏化设计，进行头脑风暴，将班规变得可行又有趣。;制定班规的目的是保障班级活动能有序开展。如果课前准备不及时、大课间参与不积极、垃圾分类不正确等情况仍偶有出现，那么我们应该怎样改进现行班规，才能让班级生活更积极、和谐呢？;要想让教室环境干净整洁、班级氛围积极上，就需要所有同学共同参与，相互配合、协调。;02;观察班级中的各项活动，说说这些活动中需要哪些角色完成什么任务。可以从班级生活的环境布置、学习等类别进行观察，这样得到的结果更全面！

1.学习行为：包括收发作业、课堂纪律、早该晨读等。(个人要主动自觉，班委要从旁监督)

2.环境布置：包括班级卫生、班级板报、班级绿植等

3.娱乐活动：包括课间娱乐、外出活动等。

4.班级氛围：包括同学之间友好相处、互相学习与帮助等。;将被访对象的经历设计成活动观察表，记录他的行为、想法和情感等，分析他的痛点(不良体验)进而归纳出引起不良体验的原因，最终明确要解决的问题。可以先自行体验活动的流程，了解活动观察表中的各个栏目应如何填写，然后再用观察、谈等方法来调查受访对象。;使用活动观察表时可以参考下面的步骤：1.选定一个被访对象，确定他在任务中扮演的角色。2.确定活动的起点和终点。3.记录整个活动的重要阶段，以及不同阶段的本验。4.结合用户的情绪体验，找到活动中的痛点，分析原因并整合需求。;班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选了值日活动进行观察。小明是今天的扫地值日生，我们来听听他的想去。

1.打扫前要进行三项工作：提醒同伴今天要扫也：拿扫把；分配清扫区域。

小明的想法：如果同伴忘记，我就得独自打扫整个教室了·……有时候扫把不好用，扫起地来费时又费劲……

2.准备要清扫的时候通常要：拿扫把准备扫也；督促其他同学尽快离开教室。

小明的想法：放学后如果同学们还有事情没有处理完，滞留在教室的同学会影响打扫;3.清扫的时候通常会发现一些问题：扫地时要摆放凌乱的桌椅；地上有一张写着字的纸，不知道还有没有人要。

小明的想法：为什么不让每个人自己摆好桌奇？这张纸到底要