7.《短歌行》《归园田居（其一）》对比阅读课件++2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

志士之慨与隐士之情;学习目标和学科素养：

一.诵读两首诗，感受诗歌的韵味，把握不同的感情基调。（教学重点）

二.品味语言，理解并赏析两首诗的不同情感与风格。（教学难点）

三.把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。（学科素养）;学习活动一：交流与分享;学习活动一：交流与分享;学习活动二：交诵读与感悟;学习活动三：分析比较与鉴赏;布置作业：;志士之慨与隐士之情;学习目标和学科素养：

一.诵读两首诗，感受诗歌的韵味，把握不同的感情基调。（教学重点）

二.品味语言，学习诗中用典、情景交融的艺术手法。（教学难点）

三.把握诗人形象，感受不同的生命状态，形成对生命价值的思考。（学科素养）;;学习活动一：归纳与鉴赏;诗经郑风子衿;周公吐哺;学习活动二：归纳与鉴赏;白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。;一些使用白描手法的作品：;学习活动三：归纳与鉴赏总结;;补充资料;;;《短歌行》

1.汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。

2.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”几句写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭，失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝。

3.曹操《短歌行》中“慨当以慷忧思难忘何以解忧唯有杜康”写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣，靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。

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