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读书分享会活动总结词

读书分享会活动总结词

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一

次全面系统的总结，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，

突破难点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么去写

总结呢？下面是我精心整理的读书分享会活动总结词，仅供

参考，大家一起来看看吧。

读书分享会活动总结词1

20xx年xx月x日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾

读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机

会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听

了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学

中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教

学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不

仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思

路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓

道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多……。

赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审

美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读

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书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的

要做到以下几点：

一、课内外阅读相结合

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方

法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文

教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重

点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感

悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅

读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内

容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资

料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐

相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在

联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产

生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

二、激发学生课外阅读的兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形

象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;

用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻

根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求

读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学

们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一

心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲

故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能

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的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事

比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增

长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开

展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热

情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，

富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从

小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶

冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首

诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同

人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的

诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感

受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，

去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，

自办手抄报和手抄小杂志。读书分享会活动总结词2

阅读是人生最重要的活动之一，它和我们的生命相伴始

终。不管你愿意读还是不愿意读，都应该读。读书是一个人

在房间里的旅行，或说神游，或说白日梦，一切全取决于自

己。读书是一种休闲，一种娱乐的方式，在书的海洋里畅游，

是一种快乐的事情。能淘到一本自己心仪的好书，在书房里

品尝人生的酸甜苦辣咸，是一种高雅的享受。宋代朱熹写过

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一首《观书有感》的诗：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊;

问渠那得清如许?为有源头活水来。作者