24.1.2 垂直于弦的直径-2023-2024学年人教版初中数学九年级上册.pptxVIP

人教版数学九年级上册24.1.2垂直于弦的直径第二十四章圆

1.通过学习垂径定理，学生可以更好地理解圆的轴对称性，并能够运用它来解决实际问题。2.通过实践，提高学生的通过观察力、分析和解决的能力，让他们体会到数学不仅仅是一门理论，而是一种实际应用，可以帮助他们更好地理解生活。3.通过辩证唯物主义的思维方式，我们可以帮助学生更好地理解联系、发展和统一，并进行美育教育。重点学习内容：探究垂直定律的产生过程；深入理解并运用它。教学难点在于如何构建垂径定理，特别是建立模型。基于“过程→生成”的教学模式，我们采取各种教学方式，包括开放式、授课式等，以适应学生的学习需要。学习目标前言

由于地震，我们居民小区的圆柱形供水管道受到了严重损坏，现在工人师傅正在尝试更换管子，他测算出管子有积水部分的最高水深为3cm，水面的宽度为6cm，但是他仍然不知道该用多大的供水管材来替换，你能帮助他解决这个问题吗？新知探究

新知探究圆的对称轴是任意一条经过圆心的直线,它有无数条对称轴.可利用折叠的方法即可解决上述问题.●O

新知探究请同学们在自己画的圆上绘制一条弦CD;，并将其垂直于圆心，直径AB与弦CD相交垂足为P。当直径AB与弦CD垂直时，我们可以推断出它们之间存在着某种关系。

新知探究如图是一个轴对称图形，它的对称轴是什么？?对称轴是直线AB

新知探究③CP=DP,①AB是直径②CD⊥AB可推得④AC=AD,⑤BC=BD,叠合法转化划归

新知探究证明：如图4所示，连结OC，OD，因为OC=OD，AB⊥CD于点P，所以OP平分∠COD，PC=PD（等腰三角形三线合一）.所以∠COP=∠DOP.所以弧BC=弧BD.因为∠AOC+∠COP=∠AOD+∠DOP所以∠AOC=∠AOD.所以弧AC=弧AD.

新知探究垂直于弦的直径为平分弦，以及平分弦所对的两个弧。通过这个定理推导，我们能够推出垂径定理的逆定理公式，即平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。

练习巩固（1）所示，AB是⊙O的直径，CD为弦，CD⊥AB于点E，则下列结论中不一定成立的是（）A．∠COE＝∠DOEB．CE＝DEC．OE＝BED．弧BC=弧BD

练习巩固如图所示，AB是⊙O的直径，弦CD⊥AB，垂足为点P.若CD=8，OP=3，则⊙O的半径为______．如图所示，在半径为10的⊙O中，弦AB=16，OC⊥AB于点C，则OC=______.

练习巩固如图所示，⊙O的直径AB=50，弦CD⊥AB于点P，OP=7，那么弦CD的长为________．

课堂小结由于地震，我们居民小区的圆柱形供水管道受到了严重损坏，现在工人师傅正在尝试更换管子，他测算出管子有积水部分的最高水深为3cm，水面的宽度为6cm，要用多大的供水管材来替换呢？·OADECB过圆心O作半径CO⊥AB，交AB于点D设半径为r，得出AD、OD的长，在Rt△AOD中，根据勾股定理求出这个圆形截面的半径过点O作OC⊥AB于D，交○O于C，连接OB，OC⊥AB。BD＝?AB＝?×6＝8由题意可知，CD=3cm?设半径为xcm，则OD=(x-3)cm在Rt△ABOD中，由勾股定理得：OD2+BD2=OB2（×-3）2+32=x2求得：x=3cm直径3×2=6cm答：需要直径是6cm的水管来替换。

课堂小结一、圆是轴对称图形二、垂径定理1、垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。2、推论平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对应的弧。

课程结束