卡罗尔和她的小猫2.docx

土城子中心校“有效教学”导学案

学科授课人课题

语文 主备人 付余付余 授课年级 二年二班

8、卡罗尔和她的小猫

总课时授课时间课 型

第 节月 日

问题解决课

教学难点教学重点学习目标

卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级学生生活。语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。

卡罗尔和小猫的故事相似的生活经历会让他们在读悟、体验、积累中感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

1、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

2、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。

学习方法 朗读、谈话、合作、交流

教学准备 挂图

导学过程（含师、生行为、时间预设）

教师预设

一、谈话导入

1、小朋友们，上节课我们找了自己认为有趣的句子和段落进行了朗读。你忘了吗？这节课先让我们再来读读。

2、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？

3、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。

二、感情朗读

学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议：他哪里读得好？为什么？哪里还需 要改进？

三、默读

默读后三个自然段，思考：你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？

四、练习

1、把自己积累的好词好句和大家进行交流

2、多音字组词。待 间

1、仿照课文的写法，试着写一则广告词。

（写广告词可能比较难，教师先让学生交流一下搜集的广告词，学习一下广告的文化和艺术。另外，写的时候

学生活动

1、读一读自己认为有趣的句子。

2、再次默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？

3、组内互相交流自己的阅读收获，然后全班进行交流。

学生选择自己喜欢的方式朗读自己认为有趣的部分，同学之间互相评议。

（练习读——展示读——评议读——竞赛读）

再次默读启发思考，体会卡罗尔和小猫之间，卡罗尔和人们之间的关爱和友善。同时引导学生深刻领悟文意：如果我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；如果我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；如果我们真诚地关爱他人，他人就会真情地关爱我们！）

把自己积累的好词好句和大家进行交流。（先小组交流，再集体交流）

多音字组词。待 间

仿照课文的写法，试着写一则广告词。

对学生的要求不要太高

对学生的要求不要太高。）

五、作业

建议课外阅读童话《内尔罗和爱犬》或老舍的《我们家的猫》。

板书设计：

卡罗尔和她的猫

广告词

黑白相间（各种词语

）