第七单元_第4课时_求一个数的几分之几是多少（教学课件）三年级数学下册（苏教版）.ppt

小学数学·三年级（下）·SJ第4课时求一个数的几分之几是多少

让学生在学习的过程中进一步掌握自主学习、合作学习的方法。让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。培养学生分析和解决问题的能力，提升学生数学学习的自信心和愉悦感。

“求一个数的几分之几是多少”的方法。对不同情境中分数意义的理解。在具体的活动中，体会数学问题的探究性和挑战性，提高学生的应用意识和思维能力。

用分数表示上图中的涂色部分。

求一个数的几分之几是多少的方法

5把这篮蘑菇的分给小兔，小兔一共分得多少个？一共采了6个蘑菇。

先在图中分一分、涂一涂，再想想可以怎样计算。把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个，小兔分得2份，也就是4个。

6÷3=2（个）2×2=4（个）综合算式：6÷×=____（）3答：小兔一共分得4个。先求出1份有几个。2再求2份有几个。4个

6÷×=____（）3答：小兔一共分得4个。24个求一个数的几分之几是多少的简单实际问题的解题方法：先用这个数除以平均分成的份数（即分母），求出每份数；再用每份数乘所取的份数（即分子）。

达标练习，巩固成果

想想做做(1)摆12个，拿出它们的。拿出多少个？34(2)摆16个，拿出它们的。拿出多少个？3412÷4×3=9（个）16÷4×3=12（个）1.摆一摆，说一说。

2.先分一分，再填写算式。843个1054个681232个1474个88

3.小春吃了这块巧克力的，小冬吃了这块巧克力的。他们各吃了几小块？15÷5=3（块）答：小春吃了3块，小冬吃了6块。小春:3×1=3（块）小冬:3×2=6（块）

4.小芳和小红用一根绸带做中国结。

小芳：100÷5×3=60(厘米)小红：100÷5×2=40(厘米)答：小芳用去60厘米绸带，小红用去40厘米绸带。

5.佳佳有4本科技书，12本绘画书，16本故事书。她每类书各捐了多少本？科技书：4÷4＝1（本）绘画书：12÷4＝3（本）故事书：16÷4＝4（本）答：捐了科技书1本，绘画书3本，故事书4本。

我把每类书的捐给图书角。

6.图书角有50本图书，其中是故事书，故事书有多少本？50÷5×2＝10×2＝20（本）答：故事书有20本。

求一个数的几分之几是多少，就是用这个数除以分母（求出每份的数量），再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。

1.让学生在自己动手分一分、涂一涂的过程中，进一步理解一个整体的几分之几的含义，并在此基础上学习并掌握“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的方法。2.完成《分层作业》