六年级上册语文教案9 祝你生日快乐 鄂教版.docVIP

六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版

六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版

六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版

9祝您生日快乐

【教学目标】

知识与技能：

1、学会1２个生字,联系上下文理解窃窃私语，窘迫，寒酸,轻蔑等词得意思。

2、能正确,流利,有感情地朗读课文。

3、学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质得方法。

过程与方法：

1、以读为主，抓住情感变化，整体把握内容,理清思路。

２、抓住人物描写,探究变化原因,体会人物特点。

情感态度与价值观:

理解课文内容,了解我对约翰得态度发生变化得原因,从中体会我和妈妈关爱她人得好品质。

【教学重难点】

重点：理解课文内容，了解“我”对约翰得态度发生变化得原因。

难点:学习作者抓住人物语言，动作表现人物品质方法，并从中体会出“我”和妈妈关爱她人得美好品质,受到爱得教育与感染。

【教学课时】２课时

第一课时

【课时目标】

１、学会１2个生字,联系上下文得理解“窃窃私语、窘迫、寒酸、轻蔑”等词。

２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文第一部分。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、创设情境,导入新课。

（出示课件，师述)同学们，今天我们一起来分享一个温馨得时刻“Hａｐpybirthdaytoyｏｕ……happybirthｄａｙtｏyoｕ……”在轻轻生日歌得祝福中，一位年轻得妈妈出现在一间教室得门口，手里端着一个托盘,上面盛着许多杯形蛋糕，蛋糕上面还插着漂亮得小蜡烛。她得胳膊下面夹着一个包装精美得礼物，上面打着红色得蝴蝶结。她来到一位头发蓬乱,身上穿着不知从哪儿捡来得衣服得黑人小男孩面前,对她说：“生日快乐，约翰”

同学们,您们看到了一幅怎样得画面呢?说说您看到得画面,感受到了什么?

今天我们要学习得,就是一个关于爱得故事。师板书课题：【祝您生日快乐】

二、初读课文,整体感知

１、请同学们读读课文,想一想,这是一个怎样感人得故事呢?要求读准字音，读通句子，在不懂得地方做上记号。

2、检查初读，了解学生初读情况。

(1)出示生字。

qiècháｏjiǒｎgmièàilｉáojīｗǔgāoéｗéilánｇ

窃嘲窘蔑艾聊讥侮糕额唯廊

①易读错得字音：嘲:翘舌音，不要读成平舌音。。

窘:声母是j,不要读成ｑ

②易混淆得字形：窃：上面是“穴”,不要写成宝盖头。蔑：上面是草字头,不要写成竹字头，下面中间一点不要掉了。聊:右边是“卯”不要少写“撇”

廊:半包围结构。。

(2)理解下列词语得含义。

破旧不堪:形容残破陈旧得不成样子。

窃窃私语：私下里悄悄地说话。

窘迫：兄容穷困；十分为难。

轻蔑：轻视，不放在眼里。

尴尬:处境困难,不好处理。

无声无息:没有声音,没有气息。比喻没有动静或没有什么影响、作为。

不知所措：不知道怎么办才好。形容受窘或发急。

彬彬有礼:形容文雅而有礼貌。

(3)指名分自然段朗读课文。

(4)理清文章脉络,分段,概括段意。

第一段(1－6）:讲“我”和约翰第一次见面得情景。（相见)

第二段(７-10）：讲“我”在于约翰得交往中慢慢了解了她，决定做她得朋友。(相知)

第三段（１1－21）：讲“我”为约翰得生日会无人祝福而担忧,但出乎意料得是妈妈为约翰买了个大蛋糕，使约翰过了个难忘得生日。（相好)

第四部分(22):讲每当我听到《祝您生日快乐》这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆祝生日得事。

板书:【相见——相知——相好】

三、学习课文第一部分

1、自由读课文第一部分，思考：约翰第一次到我们班，给同学们留下了怎样得印象,同学们有怎样得反应，“我”得态度又如何?

2、找出有关得词句,读一读，和同学交流一下读书体会。

３、全班交流,课件相机出示相关句子，引导体会:

预设一：

（1)出示句子:

“她头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来得衣服,脚上得鞋破旧不堪，已经张开了口。”

“她们很穷，在穷人中也是最穷得，微薄得收入几乎不够维持全家人得生活”

（引导学生抓住重点得词,通过“读——品——读”体会约翰“可怜”“窘迫寒酸。”）

预设二：

(2）同学们又有怎样得反应呢?

“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语，嘲笑她得窘迫寒酸了”

①联系上下文理解“窃窃私语”,并引导学生想象同学们会说些什么？

——引导学生体会同学们得不懂事，缺乏同情心。

——再引导学生带着这样得感受读这一句。

②同学们会怎样嘲笑她