四年级下册语文教案 24气象学家竺可桢 第二课时 浙教版.docVIP

四年级下册语文教案24气象学家竺可桢第二课时浙教版

四年级下册语文教案24气象学家竺可桢第二课时浙教版

四年级下册语文教案24气象学家竺可桢第二课时浙教版

第２课时

(一）教学目标

1、给课文分段,读懂第一、,二段。

2、能根据提示复述第一、二段。

３、进一步感受竺可桢为科学事业奋斗终身得精神。

教学重点与难点

读懂文中得四个事例,感受竺可帧为科学事业一丝不苟、。呕心沥血得精神。能按提供得情节复述第一、二段。

(二）教学过程

1、复习导人,听写词语。

2、指导分段。

（１)默读课文,思考:课文介绍了竺可桢哪些事例？分别在文中哪些自然段？

分段,说明理由?

支撑旋钮哆哆嗦嗦与世长辞巡逻

喧闹辨别从不间断车水马龙荣誉

3、学习第一段。

(1）默读,思考：竺可桢得最后一篇记录是在什么样得情况下写得？(划出描写竺可桢动作、神态得词。）记录了哪些内容?

（2）交流讨论，感情朗读。

(3）指名回答问题：说说哪些地方使人感动?为什么？有感情地朗读体会。

4、学习第二段。

（１)自由读文，思考:竺可桢是怎样记气温得变化，怎样观察大自然得变化，怎样记大自然得笔记?

（２）交流讨论，理解重点词句。

平时:总是每天常年从不间断

重病：只有……才……

时刻:细心地观察近千万字。

（3)齐读竺可桢记得气象日记,并理解省略号得作用。

（4)有感情地朗读。

（5）说说段意。

5、指导复述。

(1）投影出示第一、二段情节。根据提示,自己试复述。

（２)指名复述，集体评议。

（3)同桌互说,评议。

6、作业：

（１)《作业本》第5题中“只有……才……”造句。

(２)朗读课文。

第3课时

（一)教学目标

1、读懂第三、四段，知道“物候学”与农业生产得关系。

2、背诵重点句子。

3、感受竺可桢呕心沥血研究科学得精神。

（二）教学过程

1、复习导入。

(１）指名复述第一段。

(2)指名复述第二段。

（3)说说使您感动得地方。

2、学习第三段。

默读思考:什么是物候学？竺可桢研究得物候学与农业生产有什么关系?

第三段,找出文中能概括这一段(第5、6自然段）内容得一句话。

(３)朗读这一句话，理解“深知”，“这门科学”指什么？它重要在什么地方？

(4)指名朗读第5自然段,找出重点句，读一读。文中举了个什么例子来说明“物候学”与农业生产得密切关系?

（5）自由读第6自然段，段中哪些句子具体说明竺可桢“把全部得心血都用在研究工作上”？这些句子中哪些词突出了竺可桢观察大自然得细心?

（6)朗读、背诵这几句话。

（7)说说第三段段意。

3、学习第四段。

自由读,说说这一段写什么?

说说她不坐汽车上班得原因?

(3)竺可桢得论文是怎样写出来得？读句理解:“几十年如一日”、“精心”、“观测”、“凝聚”等词。

（4)有感情地朗读。

(5）在文中找出她细心观察大自然得句子,抓住三个“第一”来分析，看出她观察是何等细心。背诵这三个句子。

４、总结

（１)文中哪些地方可以看出竺可桢把全部心血都用在气象科学得研究上?

（2)您读了课文,有什么感受?

５、作业:

(1)《作业本》第５(2)、6题。

(2)《作业本》第７题。