部编版小学语文二年级上册《6一封信》省级优质课教案.docx

《一封信》教学设计

教学内容：部编版小学语文二年级上第三单元第六课P33教材简析：

《一封信》记述了仆人公露西惦念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事，字里行间透露着真挚、温和的亲情。题目是“一封信”，其实故事中的露西一共写了两封信。第一封信是露西单独写的，句句都是小姑娘的心里话：由于爸爸不在，生活中有很多不快活的事，她有满腹的委屈想和爸爸倾诉。其次封信是在妈妈的帮助下完成的。循循善诱的妈妈成功将露西的心情调整过来，在信中向爸爸报告了生活中欢快的事情，把这份欢快和爸爸共享。两封信虽然内容不同，但是同样真实的表达了对爸爸的思念，期盼着爸爸的归来。

课文除了写两封信的内容，也对露西的日常生活进展了描写。爸爸不在家的日子里，露西能帮助妈妈做家务，能想到用写信的方式表达对爸爸的思念。第一封信写好后，自己也对诉苦的方式不满足，情愿在妈妈的指导下重写信。这些细节可以看出露西是一个乖巧懂事的孩子。教学目标：

1、识记“封、削”等14个生字，读准多音字“朝、重、结”，会写“封、信”等10个字，会写“出国、半年”等9个词语。

2、正确，流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出其次封信中露西的喜悦。

3、学习边读边圈画的方法，梳理出其次封信的内容，体会信中表达的亲情。

4、通过前后信件内容比照，说说自己更宠爱哪一封信，能说明宠爱的理由。

展现片段教学目标：

1、正确，流利地朗读课文，能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出其次封信中露西的喜悦。

2、学习边读边圈画的方法，梳理出其次封信的内容，体会信中表达的亲情。

3、通过前后信件内容比照，说说自己更宠爱哪一封信，能说明宠爱的理由。教学重点：比较两封信的内容有什么不同，说说宠爱哪一封，并说说理由。教学预备：多媒体课件、学乐云平台。教学过程：

一、提醒课题、整体感知。

师：孩子们，今日让我们连续来学习《一封信》这篇课文，〔板书：一封信〕齐读课题。生：一封信。

师：那现在大家回忆一下上节课学习的内容，说一说这篇课文主要写了什么事情呢？

生：爸爸出国了，露西要给爸爸写一封信，她第一封信写的不好，于是又写了其次封信。

师：你真是一个擅长读书的孩子，你都读懂了露西一共写了两封信，那孩子们，其实这也是一种学习的方法，我们要向他学习哦。

师：那露西要想把信寄出去，那就需要把写好的信件全部装在信封里，这样才能寄出去。那今日教师也为大家预备了一些小信封，谁情愿来做邮递员，帮露西把信寄出去呢？

师：这么多邮递员呀，那下面就让学乐姐姐帮我随机选择三名邮递员吧，同学们假设等会这些邮递员们能读准确的话，大家就跟读一次。〔使用学乐云随机点名功能〕

出示词语：

胡子 半年 重 朝着 星期天 一束 肩膀 一团 锅里 修台灯 一封 写信 鲜花 冷清 圆珠笔

师：这位小邮递员真是太称职了，那孩子们你们有没有观看到第一行中有一些字体的颜色发生了变化，其实这些蓝色的字体就是多音字。那谁来读一读这几个多音字，并给它组个词呢？〔学生跟读〕

师：大家可真厉害，不仅关注到了它不同的读音，而且还读的格外准确。师：下一个邮递员。

师：你的认读力量真的是太棒了。师：最终一行的信你来寄出。

师：你真厉害，都读正确了，不得不说，这几位领读的孩子都读得太棒了，那大家是不是也像他们一样呢，这些词语全都把握了吗？教师要以开火车的方式检验一下哦。哪列小火车情愿承受我的挑

战？

师：看来大家都是一名合格的邮递员,全部和这些词语宝宝成为好朋友了，那今日就让我们一起走进露西的内心世界，先来学习第一封信的内容。【设计意图】

二年级识字写字是教学的重要环节，所以这节课，我先让孩子们对第一课时的字词进展了一个回忆。二、层层深入,抽茧剥丝。

师：现在请大家翻开课本第33页，一起来读读第三自然段。

师：通过你们刚刚的朗读，你体会到露西在写这封信时的心情是怎样的吗？请用文中的一句话来说一说。

生：你不在，我们很不快活。

师：孩子们，认真读书就会有收获。确实露西在写这封信时是不快活的，那你是从哪儿读出露西不快活的？说说理由?

生：1、以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。爸爸现在不在了，不能和以前一样陪她玩了，所以她才会不快活。

师：是呀，回忆着爸爸陪伴你的时间，难免有些不快活，教师理解你。师：那还有什么缘由？

生：2、还有，家里的台灯坏了，我们修不好。台灯坏了，什么都做不了，而且也没有人帮助她。

师：难怪她会不快活，教师明白了。师：那谁还想来说说？生:3、从早到晚，家里总是很冷清。

师：那为什么冷清就会不快活呢？谁能联系这封信的内容说一说什么是冷清呢?生：1、家里人很少。

2、家里很安静。

师：没错，爸爸不在家，人变少了，所以家里就变得很冷清。那孩子们你们觉得我们今日的教室冷