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爱在果子成熟时

——中小学学生早恋问题的化解方法初探

摘要：早恋不是猛虎,早恋不是罪恶,早恋是人生成长的一个经历，“恋”是美好的,也是必须的,但问题在“早”字上。我国著名教育家陶行知先生,对于中小学生早恋有过这样的见解:每个人,无论男女,到了一定年龄是要谈恋爱,要过家庭生活的。但是,树上的果子,是熟的好吃还是生的好吃呢?人也像果子,要长得成熟,有了学问，会做工作,又有养育子女的能力,就好比果子熟了,那时就可以得到真正的幸福了。

关键词：冷静理解反思耐心化解

大家都知道，尽管家长和老师一再强调中小学生要把精力放在学习上,但早恋现象时有发生。这不,春节节刚过不久,班上的一位女生收到了迟到的礼物。过分的反对和禁止,反而导致“禁果最甜”的逆反效应。怎么解决这颇令家长和老师赫手的问题呢?况且,明目张胆地把礼物送到教室!“我们约会吧!更触动着大多数同学的敏感神经。不过问或过问不当,都会给学生造成不好的影响。身为一名教师我在女儿及学生早恋问题浅谈一下心得体会。

关于早恋这个话题，把早恋看成洪水猛兽，一味地加以阻止，我更倾向于帮助孩子梳理情绪,从成长的角度看待这个问题。在不同的阶段,我会跟孩子说三句话。

第一句话:我们都有对美好事物表达喜爱的权利,这是人类最朴素的情感。

班级里有男女同学之间传递小纸条,也会有同学悄悄告诉她哪个同学喜欢哪个异性同学了。女儿很好奇,问我这是不是早恋。

我没有直接回答她,而是问她被喜欢的同学什么样。从她的表述中我发现,这些被喜欢的孩子,几乎都是长得不错、成绩又好。我一听,深深感慨道:“我要是在你们班,这样的同学,我也喜欢呀。”女儿一把拉住我:“那你也是早恋啊!”

我告诉她,这不是早恋,而是人类拥有的最朴素的好感。就像春天里的花儿、夏天里的蓝天白云、秋天里香甜的果实和冬天里皑皑的白雪,看到这些美好的事物,谁会不喜欢呢?而当这些事物变成了生动具体的人,我们就更没有理由不喜欢了,不是吗?可是,女儿强调说,这可是异性之间的喜欢呀。我告诉她,这真是一件值得庆贺的事情,不同于幼儿园时的性别不分,同学们终于长大到开始关注性别差异了,这才是真正的成长呢。

第二句话:外面的世界很大,你确定现在就急着决定自己今后的人生吗?

上了初中之后,学业紧张起来,尤其是到了初三,我们常常看到放学路上,几个孩子走在一起还在讨论数学或者化学题目。但即便是这样,也仍然会有个别孩子急着尝试“早恋”的滋味,公然宣布已经在“处朋友”,而一旦有这样的例子,就会很快在校园里传播开来。

女儿告诉我,她在与朋友的聊天中,有时会听到这样的“八卦”故事。,我有些着急，就大多家长一样,担心孩子会分散精力而影响学习，我没想到的是,女儿说:这种事情应该辩证地看待。一方面,能被人喜欢当然是件好事,最起码说明自己优秀。另一方面，非为学生还是应该以学习为主,现在谈恋爱大早了,以后的路还长着呢。”

是啊,以后的路还长着呢。我想,女儿会这么说,或许是因为我们常常带她去远足,常常告诉她人生就像我们走过的路,沿途会看到很多美丽的风景,遇到很多有趣的人,可是在她现在这个年纪，不过是刚刚才迈开脚;又或许是因为我们常常和她一起憧憬未来，会考到哪所高中,到哪个城市上大学,和什么样的人谈恋爱.....恋爱,真的不是现在就该急着做的事情。

第三句话:两个人相处,最美好的模式就是互相鼓励,为了一个共同的目标而努力。

两个月前,我参加了一场婚礼---朋友的儿子结婚。新郎是东南大学的博士,新娘是南京大学的博士。原本以为这就足够我们艳羡不已的了,谁知,这俩孩子还是高中同学,经历过双方家长对早恋的坚决反对,而后又终于得到两家人的认可,一路上相互鼓励和帮助,读到了博士。

参加婚礼之后,我一直在想,孩子不发生早恋最好,如果发生了呢?作为家长、老师,我们该如何面对?其实,我们都必须明白,所有的道理都无法用止真实情感的发生。就像这两个孩子,家长的反对其坚决也是无效的,反而会触发逆反心理;很庆幸,他们遇到了心态开明的父母,引导着他们走向理想中的生活。所以,如果孩子真的早恋了,我想我会告诉她,不要担心也不要害怕,希望她能够珍惜这份纯洁无瑕的情感,并且以它为动力,在各方面做更好的自已，为了能与喜欢的人将来真正走到一起而努力。

孩子早恋,已经成为老师和家长比较头疼的问题，化解孩子的早恋问题,我认为需要把握四个关键词,这就是“冷静,理解,反思、耐心”。

冷静。有的教师、家长见到孩子有早恋现象,马上就惊慌失措,仓促上阵,谈话、威吓、盯人、打骂,接送,从我的经验看,这样处理的效果往往都不好。遇到孩子早恋,家长首先要保持冷静,要做到内紧外松,就是说家长要做到表面上若无其事、内心中高度重视。教师、家长要了解孩子早恋达到什么程度,从而决定处理的方式。事实上,绝大多数所谓孩子的早恋根本算不上是早恋,充其量就是两个孩子之