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爱，浸润心灵的成长

摘要：最好的教育是什么?是让孩子在诉说中找到善良与美好的甘泉，浸润彼此纯澈的心灵。

关键词：倾听、信任、感动

2021年的脚步已快过半，回首走过的一年，世界风云变幻，人类惨遭磨难。幸而，我们有强大的祖国，为中华子孙遮风避雨，困顿中得以平安而过。在这瞬息万变的时代，作为一名教育工作者，满腔赤诚一直自问，我们应该用什么样的态度去对待今天的孩子，我们应该如何教育现在的学生？

工作已快22年了。从青青子衿的年华，一路磕磕绊绊，一路碎碎念念。不惑之年，忽而心有所感。

那一年，在父亲的“安排”下，极不情愿的报考了师范学校，不料金榜高中，从此踏上了一条“不归路”。满怀忐忑的走进教室的那一刻，望到的是一双双满怀好奇的眼睛。他们不停地张望，打量，那稚嫩的小脸上写满了欣喜。一个一个认识他们，用微笑一一回报。下课时，有个孩子跑到我身边，贴在我的耳边，轻轻的说：“老师，我喜欢你。”我微笑着摸摸她的头，她高兴地跑开了。看着身边一个个小小的身影，一张张童真的笑脸，我在心里对他们说：老师喜欢你们。

大家还记得小时候刚上学时的心情吗？望着一个个陌生的同学，望着站的笔直又严肃的老师，其实内心深处却在深深渴望着“老师，看到我！”“喜欢我！”“认同我！”这样的心灵电波一直在无限放送着，直到现在，也会延续到未来。每个小孩的愿望都同样强烈，差别在于有没有自我察觉，在于有人被接纳、有人被忽略，然后生命发展的故事就不一样了。现实世界是许多老师看待学生，有时只是看到表面，甚至是以“贴标签”的方式看待学生，很少让每一个独特的灵魂进入他们的心，而缺乏心与心的交流，课堂也只是形式。而现在的教育需要的是不一样，需要可以真正看到学生的老师。

（一）孩子，老师听得见你的心。

作为一名老师，如果能真正的放下老师的“身段”，做一个用心聆听孩子心声的人，默默而真诚的和孩子在一起，才可以探寻到儿童水晶般的心。

工作的第五年，刚刚接手的这个班，是学校有名的“头疼班”,班级纪律涣散，学生成绩更是一落千丈。着急吗？怎能不急！生气吗？焉能不气！可是有些事，不是你高兴做就做，不高兴就不做；喜欢做就做，不喜欢做就不做。我无法选择学生，我只好选择接受，选择改变目前状况的方法。每一天起早贪黑，摸清班级情况，对症下药，才看到一点起色，就再生波澜。

一个叫文宇的孩子，把其他班的孩子给打了。这样的事已不是第一次了。班里几乎没有人与他相处，大家像看见瘟神一样避着他。他看见我时，总是一脸的不在乎。望着这个让人头疼的男孩，他有同样清澈如水的眼睛，怎会如此暴躁呢？没有责备他，没有生气，只是让他告诉我事情的原委。他先是不屑的看着远处，见我没有反应，慢慢地偷瞄着。我不急不缓的改着作业，耐心地等着他。终于他说话了，小心翼翼地说了事情的经过。只是因为人家说了他一句“讨厌鬼”。“恩，这样被人说是很生气啊！”他吃惊地抬起头来，瞪着眼睛。“那你生气了就打他了？”“恩。”“现在想想，这样做，好吗？”“不好。”“你看，你是个多懂事的孩子，知道自己做的是不对的。能去道歉吗？”他不太情愿，“什么时候，我们谈谈好吗？”就让他回家再想想。

第二天，在操场上找到他，他一个人孤孤单单的玩着石子。陪他一起玩起来，他高兴的第一次在我眼睛里笑起来。“笑的真好看呀！”那一刻，他的眼神同阳光一样灿烂。

每天中午吃午饭时，我都找他聊几句，就从日常的琐事谈起，谈他的生活日常起居，谈他的爱好特长，有时讲讲某个名人的故事。渐渐地，文宇的脸上也有

了孩子的天真活泼。

一个午后，他找到我，有些羞涩的说：“老师，我想跟你谈谈。”那个下午，他终于说出了自己的心里话，原来，他父母离异，父亲每天早出晚归，稍有不顺，就对他又骂又打，他想念妈妈，也变得心情低落，情绪暴躁。“还有吗？都说出来吧！”他又讲了跟同学之间的摩擦。“不开心的时候，你可以下下棋，聊聊天，或者大哭一场也行啊。你下棋真的不错呀！”“老师，其实我可以管好自己的。”文宇的话让我心里一阵温暖。渐渐地，这个曾经的叛逆少年，终于回到了他该有的欢乐童年。

最好的教育是什么?是让孩子在诉说中找到善良与美好的甘泉，浸润彼此纯澈的心灵。

（二）孩子，老师给你加油。

班上有个男生名叫杨焕生，斗大的字不识几个，调皮捣蛋却有一拼。他的父亲已经五十多岁，母亲又有轻微的智障。生他时差点丢了性命。尽管家里条件不是很好，但父母也把全部的爱给了他，甚至溺爱有加。可他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮，惹事生非。有一次，他升旗仪式时又不戴红领巾，被值日生查到，班级因为他又被扣分。同学们生气地向我告了状。我也挺生气，走到他跟前强压怒火看似平静地问：“你为何不戴红领巾？”他理直气壮地说：“我就不想戴，戴着不舒服。”听了他令人哭笑不得的理由