《习作：故事新编》 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）一.pptx

《故事新编》

四年级语文下册统编版

创设情境，畅谈故事

猜故事

在一+花1、小观人鱼理出海。

她庭到海源上有一程大题，础上灯大进明，

群多人在甲履上走重走去。明最道用，感期极了

狐假虎威

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩

谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。

课文导入

创设情境

这些故事都有一个共同的特征，是什么呢?

这些经典的童话、神话故事，都

想象奇特，形象鲜明，传达了真善美。

我们将举办一场“新编好故事争当

故事星”大赛，谁编的故事好，谁就有机会获得晋级券，参加比赛。

创设情境

审清题目，明确表达要求

学习任务二

“新编”是指把一个已

有的故事改编成一个新故事,来表现新的主题或者深化原来的主题。

审清题目

故事新编

你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧?如果让体重新统一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?

天》《狐狸和乌鸦》,创编新故事。

编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。

先设想一下故事的结局：

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

兔子赢了。

乌龟又赢了。

假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：

新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧!可以新编《龟兔赛跑》,也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观

《龟兔赛跑》中主要讲了谁的故事?

从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进

行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔驰了一会儿，就已遥遥领先。它心想：早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，

然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。

而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到

了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，

才发现它输了。

梳理要素

明确新编

围绕“新编故事的六要素，哪个能变，哪个不能变?”

小组讨论后交流。

事情也不能变。

至少要有一个

是变的，不然就不是新编的故事了。

人物不能变。

?

★要新编一个故事，时间、地点、

人物、事情的起因、经过、结果六要素都要有；

★人物和事件不能变，其他都可以变，且至少要有一个变化。

围绕“新编故事的六要素，哪个能变，哪个不能

变?”小组讨论后交流。

明确新编

要熟悉故事，即了解原故事的

人物、背景和寓意。

想象合理，构思新的故事情节。

写作重点

表达一个主题。

02

03

01

学习任务三

合理选材，凸显重点

乌龟和兔子都赢了。

乌龟和兔子都没能赢。

》兔子赢了。

乌龟又赢了。

预测结局

要让它的经过有变化、有矛盾、有起伏，这

样的一个过程叫做情节。

一个故事没有变化、平平淡淡有意思，还是情

节曲折起伏有意思呢?

设计情节

倒推法想象故事情节

本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法

来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，

然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些

去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎

样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。

假如我们选择“乌龟又赢了”这一结果，可以从不同角

度思考可以写的材料。

站在兔子的角度，合理推想兔子在比赛途中可能遇到的情况。

设计情节

跑反方向这回比谁跑得慢(急中出错)

路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜

(遇到诱惑)

河流挡道撞上树桩掉进陷阱(路遇不测)

设计情节

新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅

速滚下(赛道变化)

借助滑板利用宝葫芦(借助工具)

设计情节

(1)可以点明故事的主人公，简要

交代时间、地点及故事的起因；

(2)可以交代故事的背景，引出下文；

(3)可以先交代新编故事的结局，再

去写故事的起因、经过。

自从上次比赛输给乌龟

后，兔子就不服气，一心想要和乌龟再进行一次比赛。

主要根据设想好的结局去想象、构思新的

故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、

动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节

更加生动、有趣。

中间

小作者在《〈龟兔赛跑〉新编》中是这样安排故事

情节的：兔子在比赛途中跑得很快，他吸取了上次的教训，没有休息，但他没有认真了解比赛的路线。在离终点还有200米的时候，一条小河拦住了兔子的去路，兔子急得直跳脚，可再重新找其他路线已经来不及了。不久，乌龟追上来了，他轻松地游到了河对岸，继续向前爬行着。兔子看着离终点越来越近的乌龟，无可奈何地叹了一口气。

“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，