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集体教学设计

体育集体备课

集体教学设计全文共1页，当前为第1页。授课年级：教师：

集体教学设计全文共1页，当前为第1页。

时间

2022年9月日

中心发言人

备课组长

参加人员：

主

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备

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人

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陈

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述

一、教材选择：根据中学生的身心特点及新课标的要求，选择《基本体操》中常队列队形为主教材，

二、教学目标：

1、掌握队列队形中的要领。

2、发展协调及自我控制能力。

3、培养团队精神、组织纪律性和整齐、迅速的作风。。

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五、教学过程：

依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。

在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的“小步子”，每一步就是一个小目标，教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。

在基本部分中先介绍4种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、探究等学习，使学生真正达到“懂”与“会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。

在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

组

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员

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论

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程

本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及《体育课程标准》树立了“健康第一”的指导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍4钟游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。

总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。

?????????????????队列队形教案

1、队列队形；?2、游戏：穿过小树林；

目的

1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神.?

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准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、小游戏；

“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

组织：

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集体教学设计全文共2页，当前为第2页。×××××

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四列横队，体操队型

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师讲解徒手操的动作和要求。

5、师生一同练习。

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1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

?基本部分

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一、队列队形：

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1、集中注意力联系；

（有效与无效）

2、快快集合；

3、稍息、立正、向右看齐；

5、变换队形；

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集体教学设计全文共3页，当前为第3页。1、教师讲动作方法和要领。

集体教学设计全文共3页，当前为第3页。

2、教师做正确的示范。

3、教师个别指导。

4、找好学生做表演。

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致，精神饱满。

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重点：动作自然，协凋准确。

难点：重心前后稳定，节奏一致。

二、游戏：

穿过小树林；

规则：

1、?必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

2、?不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

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1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。

集体教学设计全文共4页，当前为第4页。?

集体教学设计全文共4页，当前为第4页。

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1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛。

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?结束部分

一、放松；

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二、小结；

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三、下课

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1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

集体教学设计全文共5页，当前为第5页。

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