三年级下册英语 Lesson 7 At the Zoo（冀教版三起）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

(1)学生能够听懂、会说、会读词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,zookeeper。

(2)学生能够听懂、会说、会读句子：Whatsthis?Itsa/an和Canhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.

(3)学生能够理解并在适当的情境中运用核心句型Whatsthis?和Canhe/shespeakEnglish?

2.能力目标：

(1)学生能够正确运用所学生词汇和句型进行简单交流。

(2)学生能够根据图片或情景，运用所学语言进行描述和问答。

3.情感目标：

(1)学生能够激发对动物的兴趣和保护意识。

(2)学生能够在小组活动中与他人合作，培养团队精神。

二、教学内容：

本课的主题是“AttheZoo”，主要学习词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,zookeeper，以及句子：Whatsthis?Itsa/an和Canhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.同时，学生将能够在适当的情境中运用核心句型Whatsthis?和Canhe/shespeakEnglish?

三、教学重点与难点：

重点：

1.能够正确听说读写词汇：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,zookeeper。

2.能够正确运用句型Whatsthis?Itsa/an和Canhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.进行交流。

难点：

1.能够运用核心句型Whatsthis?和Canhe/shespeakEnglish?在实际情境中进行交流。

四、教具与学具准备：

1.教具：PPT、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。

2.学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程：

Step1:热身(5分钟)

1.教师与学生用Hello,goodmorning等礼貌用语互相问候。

2.学生听录音，跟读课文第一单元。

Step2:引入(10分钟)

1.教师出示动物园图片，引导学生谈论图片中的动物。

2.学生听录音，跟读课文第二单元。

Step3:呈现(15分钟)

1.教师展示动物园动物卡片，引导学生模仿动物的叫声。

2.教师提问学生：“Whatsthis?”,学生回答：“Itsa/an”。

3.教师引导学生用Canhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.询问动物是否会说英语。

Step4:练习(10分钟)

1.学生分小组，用所学生词汇和句型进行对话。

2.教师选取小组进行展示，给予评价。

Step5:巩固(10分钟)

1.学生完成课后练习题。

2.教师对学生的练习进行讲解和反馈。

六、板书设计：

动物园动物：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,penguin,zookeeper

句型：Whatsthis?Itsa/anCanhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.

七、作业设计：

1.学生用所学生词汇和句型编写对话，不少于100字。

2.学生听录音，跟读课文，模仿语音语调。

八、课后反思：

本节课通过动物园的主题，引导学生学习动物词汇和句型。在教学过程中，教师应注重学生的听说能力的培养，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流。同时，教师应及时给予学生反馈，关注学生的学习情况，提高教学效果。

Step1:热身(5分钟)

Step2:引入(10分钟)

在这一步骤中，教师出示动物园图片，引导学生谈论图片中的动物。这样既可以激发学生对动物的兴趣，又可以复习之前学过的动物词汇。学生听录音，跟读课文第二单元，进一步熟悉课文内容。

Step3:呈现(15分钟)

教师展示动物园动物卡片，引导学生模仿动物的叫声，这样可以让学生在实践中学习和运用动物词汇。教师提问学生：“Whatsthis?”，学生回答：“Itsa/an”。通过这种方式，学生可以加深对动物词汇的记忆。教师引导学生用Canhe/shespeakEnglish?No,he/shecant.询问动物是否会说英语，从而让学生掌握句型Canhe/shespeakEnglish?的用法。

Step4:练习(10分钟)

学生分小组，