六年级下册英语Unit 2 Lesson 12 Hellen Keller 冀教版（三起）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.知识目标

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够理解并运用重点句型“Howoldis?Whatdoeshe/shelooklike?”来询问某人的年龄和外貌。

(3)学生能够理解并运用句型“She/Heisyearsold.She/Helookslike.”来回答关于年龄和外貌的问题。

2.能力目标

(1)学生能够通过听、说、读、写的训练，提高自己的英语语言能力。

(2)学生能够通过小组合作，提高自己的交际能力和团队协作能力。

3.情感目标

(1)学生能够学会尊重他人，理解到每个人都有自己的特点和优势。

(2)学生能够学会关爱他人，理解到帮助他人是一种美德。

二、教学内容

本课的主题是“HellenKeller”，主要介绍了海伦·凯勒这位伟大的盲聋人士的生活和成就。课文中出现了的生词和句子，学生需要通过听、说、读、写的训练，掌握其含义和用法。

三、教学重点与难点

1.教学重点

(1)学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

(2)学生能够理解并运用重点句型“Howoldis?Whatdoeshe/shelooklike?”来询问某人的年龄和外貌。

(3)学生能够理解并运用句型“She/Heisyearsold.She/Helookslike.”来回答关于年龄和外貌的问题。

2.教学难点

(1)学生能够正确发音生词和句子。

(2)学生能够理解并运用重点句型和句型结构。

四、教具与学具准备

1.教具

(1)教科书

(2)录音机和磁带

(3)课件和多媒体设备

2.学具

(1)练习本

(2)铅笔和橡皮

(3)课本和作业本

五、教学过程

1.热身(5分钟)

(1)教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。

(2)教师引导学生用英语进行自我介绍，让学生熟悉并运用英语进行交际。

2.引入(10分钟)

(1)教师播放课文的录音，让学生听懂课文的大意。

(2)教师引导学生跟读课文，让学生熟悉并掌握课文的生词和句子。

3.讲解(15分钟)

(1)教师讲解生词和句子，让学生理解并掌握其含义和用法。

(2)教师运用举例、示范等方法，让学生理解并掌握重点句型和句型结构。

4.练习(10分钟)

(1)教师设计各种练习，让学生进行听力、口语、读写等方面的训练。

(2)教师组织学生进行小组合作，让学生运用所学知识进行交流和互动。

5.巩固(5分钟)

(1)教师组织学生进行游戏、唱歌等活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

(2)教师引导学生进行思考，让学生理解并掌握所学知识的意义和价值。

六、板书设计

1.用单词和短语表示本课的主题和主要内容。

2.用符号和线条表示句子结构和语法要点。

3.用图片和图表表示生词和句子的含义和用法。

七、作业设计

1.抄写生词和句子，加强记忆和理解。

2.根据课文内容，完成相关的练习和任务。

3.运用所学知识，进行实际的语言运用和交流。

八、课后反思

1.学生对本课的生词和句子是否掌握良好？

2.学生对重点句型和句型结构是否理解并运用正确？

3.学生的听

一、热身(5分钟)

在课堂正式开始之前，教师可以通过简单的英语问候来营造轻松的课堂氛围，比如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?”这样的开场白可以帮助学生从课下的环境中过渡到课上的学习状态。接着，教师可以邀请学生进行简短的英语自由发言，比如谈论一下他们周末的活动或者当天的天气，这样不仅能够锻炼学生的英语口语能力，还能够增进师生之间的互动。

二、引入(10分钟)

在学生热身完毕后，教师可以通过展示一些与本课主题相关的图片或者视频来引入新课。例如，在讲解“HellenKeller”这一课时，教师可以展示海伦·凯勒的照片和她的事迹简介视频，让学生对这位伟大的人物有一个初步的了解。通过这样的引入，可以激发学生对即将学习内容的兴趣。

三、讲解(15分钟)

在引入新课后，教师应对生词和句子进行讲解。讲解时，教师应注重语音的准确性和语调的的自然性，帮助学生正确发音。对于难理解的重点句型，教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生在实际语境中体会和理解句型的用法。教师还应鼓励学生积极参与，比如让学生翻译一些简单的句子，或者用英语描述一下他们所熟悉的人的外貌特征。

四、练习(10分钟)

讲解完毕后，教师应设计一些练习题让学生进行听力、口语、读写等方面的训练。这些练习题可以包括填空、选择、匹配等形式，旨在帮