一 泰山古树：《计算器的认识》（教案）- 三年级上册数学青岛版（五四学制）.docxVIP

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一、泰山古树：《计算器的认识》（教案）-三年级上册数学青岛版（五四学制）

教学目标：

1.让学生了解计算器的基本功能，学会正确使用计算器进行简单的四则运算。

2.培养学生运用计算器解决问题的能力，提高计算速度和准确性。

3.增进学生对数学学习的兴趣，培养合作交流的意识和习惯。

教学内容：

1.计算器的按键功能及操作方法。

2.计算器进行加、减、乘、除运算的方法。

3.计算器在解决实际问题中的应用。

教学重点与难点：

1.重点：计算器的按键功能及操作方法，计算器进行四则运算的方法。

2.难点：正确运用计算器解决实际问题，提高计算速度和准确性。

教具与学具准备：

1.教具：计算器、多媒体课件。

2.学具：每人一台计算器。

教学过程：

一、导入

1.引导学生观察教室里的计算器，让学生说说对计算器的认识。

2.提问：你们知道计算器有哪些功能吗？它是如何帮助我们进行计算的？

二、新课

1.讲解计算器的按键功能及操作方法。

2.示范计算器进行加、减、乘、除运算的方法。

3.学生跟随老师一起操作计算器，进行四则运算练习。

4.引导学生发现计算器在解决实际问题中的应用，如购物找零、计算面积等。

三、巩固练习

1.学生独立完成练习题，使用计算器进行计算。

2.老师巡回指导，解答学生疑问。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，让学生说说自己的收获。

2.提醒学生注意计算器的使用方法和注意事项。

板书设计：

一、泰山古树：《计算器的认识》

1.计算器的按键功能及操作方法

2.计算器进行四则运算的方法

3.计算器在解决实际问题中的应用

作业设计：

1.完成课后练习题，使用计算器进行计算。

2.观察家里的计算器，与家人交流计算器的使用方法。

课后反思：

本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了计算器的基本使用方法，并能运用计算器解决实际问题。但在教学过程中，发现部分学生对计算器的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。此外，还可以结合生活实例，让学生更加深入地了解计算器的应用，提高计算器的使用价值。

重点关注的细节是“计算器在解决实际问题中的应用”。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

计算器在解决实际问题中的应用

计算器作为一种便捷的计算工具，其应用范围广泛，尤其在解决实际问题方面具有显著的优势。本节课的教学目标之一就是让学生学会运用计算器解决实际问题，从而提高计算速度和准确性，培养解决问题的能力。以下从几个方面详细阐述计算器在解决实际问题中的应用。

1.购物找零

购物找零是日常生活中最常见的应用场景之一。通过使用计算器，学生可以快速准确地计算出购物所需支付的总金额以及找零金额。例如，假设购买的商品总价为23.80元，顾客支付了50元，则可以使用计算器进行如下计算：

50-23.80=26.20

这样，学生就能迅速得出需要找零的金额为26.20元。这种方法不仅提高了计算速度，还降低了出错的可能性。

2.计算面积

在解决实际问题时，计算面积也是一个常见的应用场景。例如，计算房间的面积、花园的面积等。通过使用计算器，学生可以轻松地计算出各种形状的面积。以下以矩形为例进行说明：

假设一个房间的长为6米，宽为4米，要计算该房间的面积。可以使用计算器进行如下计算：

6×4=24

这样，学生就能迅速得出该房间的面积为24平方米。同样地，这种方法也可以应用于其他形状的面积计算，如三角形、圆形等。

3.计算速度和距离

在解决实际问题时，计算速度和距离也是一个重要的应用场景。例如，计算一辆汽车行驶的时间、距离以及速度。通过使用计算器，学生可以快速准确地计算出这些值。以下以汽车行驶速度为例进行说明：

假设一辆汽车行驶了120公里，用时2小时，要计算该汽车的行驶速度。可以使用计算器进行如下计算：

120÷2=60

这样，学生就能迅速得出该汽车的行驶速度为60公里/小时。同样地，这种方法也可以应用于其他速度和距离的计算。

4.计算比例和百分比

在解决实际问题时，计算比例和百分比也是一个常见的应用场景。例如，计算折扣、成绩百分比等。通过使用计算器，学生可以轻松地计算出这些值。以下以折扣为例进行说明：

假设一件商品原价为200元，现在打8折，要计算折后价格。可以使用计算器进行如下计算：

200×0.8=160

这样，学生就能迅速得出折后价格为160元。同样地，这种方法也可以应用于其他比例和百分比的计算。

5.解决复杂问题

在解决实际问题时，有些问题可能涉及多个步骤和多种运算。通过使用计算器，学生可以更好地组织和简化计算过程，从而更容易找到解决问题的方法。以下以一个复杂问题为例进行说明：