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教学设计-角的初步认识教学设计-全市获奖
课题：角的初步认识
教学设计-角的初步认识教学设计-全市获奖全文共1页，当前为第1页。【教学内容】
人教版小学第三册P38-39页《角的初步认识》。
【教材分析】
《角的初步认识》这一内容是学生在初步已经认识长方形、正方形和三角形的基础上接触到的一个抽象的图形概念，教材通过主题图校园一角——引导学生从观察实物开始逐步抽象，再通过让学生实际操作。如找一找，折一折，比一比，做一做，画一画等活动加深学生对角的认识并掌握角的基本特征，让学生熟练这部分内容后为学生今后进一步学习长方形、正方形、三角形等几何图形奠定了坚实的基础，起到了承前启后的作用。
【学情分析
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