苏教版数学一年级下册第五单元 元、角、分 大单元教学设计.pdf

第五单元元、角、分大单元教学设计

单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

《元、角、分》是苏教版数学一年级下册第五单元的教学内容。本

单元是在学生掌握了两位数加减法的的基础上进行教学的。本单元教

学主要有两部分内容，一部分是认识人民币，包括人民币的单位和相

邻单位之间的进率等知识，以及各种面值的人民币并体会其面值。另

一部分是使用人民币，包括买东西时的换钱、付钱、找钱等活动。有

关人民币的简单计算，结合使用人民币购物的活动进行的。元角分之

间的进率是“1元=10角，1角=100分”。利用这些知识不仅可以解

决有关的实际问题，而且也是后面学习长度进率知识的重要基础。

（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》中提出：学生通过数学

课程的学习，掌握适应现代生活及进一步学习必备的基础知识和基本

技能、基本思想和基本活动经验；激发学习数学的兴趣；养成独立思

考的习惯和合作交流的意愿；发展实践能力和创新精神；形成和发展

核心素养，增强社会责任感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）学段目标

为体现义务教育数学课程的整体性与发展性，根据学生数学学习

的心理特征和认知规律，本学段目标中提出：在主题活动中认识货币

单位、时间单位和基本方向，尝试用数学方法解决问题，积累数学活

动经验，形成初步的量感和应用意识。帮助学生从日常生活中提出简

单的数学问题，尝试运用所学的知识和方法解决问题，在解决问题的

过程中，感悟分析问题和解决问题的基本方法，感受数学在生活中的

应用，进一步理解“数学源于生活，寓于生活，用于生活”。

同时也提出：“愿意了解日常生活中与数学相关的信息，愿意参

与数学学习活动。”“在学习活动中能提出自己的想法，在与他人交

流的过程中，敢于质疑和反思。”“发挥评价的育人导向作用，坚持

以评促学、以评促教。”。

二、单元目标

本单元的教学的总目标是：

1.利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1

元＝10角，1角＝10分，在购物的活动中，初步认识商品的价钱；

学会简单购物。

2.在取币、付币、找币的活动中，培养学生解决问题的能力，

培养学生思维的灵活性。

3.培养学生与他人合作的态度以及学习数学的兴趣，使学生

受到爱护人民币，勤俭节约的教育。

教学重点和难点

1.教学重点：

认识一元以内的人民币及元、角、分之间的进率。

2.教学难点：

在取币、付币、找币的活动中，培养学生思维的灵活性及解决实

际问题的能力。

三、教学建议

学生在学习这部分知识时，在计算的过程中，特别是进行单位

转换问题，处理这一问题主要是帮助学生通过牢记不同单位之间的进

率，把不同单位转换成相同单位来解决。在利用100以内的加法和减

法的知识解决实际问题时，要看准单位，单位相同时才能直接相加或

相减，这都是容易出错的地方，学生在探究中，要培养推理意识，提

高运算能力，要借助于直观图，理清数量关系，提高几何直观的能力。

四、课时安排

1.第一课时：认识1元及1元一下的人民币

2.第二课时：认识大于1元的人民币

第五单元第1课时认识1元以内的人民币教学设计

课题认识1元以内的人民币苏教版一年级下册第5单元第1课时

授课班

学校授课教师

级

1.在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、

角与分之间的进率。

学习目标2.初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的

态度以及学习数学的兴趣力。

3.对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

具体情境中认识人民币，能识别1元以内的人民币，知道元、角、分是人民币

教学重点

的单位。

教学难点认识元、角、分之间的进率，知道1元=10