M4U2 The apples are falling down the stairs.(教案)2023-2024学年六年级英语下册同步备课（外研版三起）.docxVIP

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教案：M4U2Theapplesarefallingdownthestairs.

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识描述物品的位置和运动。

（3）了解日常英语中的方位介词和运动动词。

2.能力目标

（1）能够用英语进行简单的交流，询问和描述物品的位置和运动。

（2）能够通过观察和思考，运用英语描述生活中简单的现象。

3.情感目标

培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

1.单词：apple,stairs,fall,down,off,again,school,bag,room,desk,chair,window,floor,roof.

2.重点句型：

Whereistheapple?It’sonthedesk.

Theappleisfallingdownthestairs.

Theapplesarefallingoffthedesk.

Theapplesarefallingdownthestairsagain.

3.语法：日常英语中的方位介词和运动动词。

三、教学重点与难点

1.重点：单词和句型的学习和运用。

2.难点：日常英语中的方位介词和运动动词的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、苹果图片、楼梯模型。

2.学具：学生自带的苹果、作业本。

五、教学过程

1.导入：利用多媒体课件展示苹果和楼梯的图片，引导学生观察和描述。

2.新课呈现：教师通过展示苹果和楼梯的模型，引导学生学习单词和句型。

3.课堂活动：学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。

4.巩固练习：学生进行小组竞赛，看谁描述得最快、最准确。

5.作业布置：让学生运用所学知识，描述自己家里的物品位置和运动。

六、板书设计

1.单词：apple,stairs,fall,down,off,again,school,bag,room,desk,chair,window,floor,roof.

2.句型：

Whereistheapple?It’sonthedesk.

Theappleisfallingdownthestairs.

Theapplesarefallingoffthedesk.

Theapplesarefallingdownthestairsagain.

七、作业设计

1.抄写单词和句型，进行语言实践。

2.描述自己家里的物品位置和运动，进行创意写作。

八、课后反思

本节课通过图片和模型的展示，引导学生观察、思考和描述物品的位置和运动，激发了学生的学习兴趣。在课堂活动中，学生分组进行角色扮演，增强了他们的合作意识和语言运用能力。作业布置旨在巩固所学知识，培养学生的观察力和想象力。但在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。

一、导入（5分钟）

1.利用多媒体课件展示一幅苹果树下的图片，引导学生观察图片并提问：“Canyouseeanyapples?Wherearetheapples?”

2.邀请学生分享他们所知道的关于苹果的信息，如颜色、味道、用途等。

3.教师通过展示楼梯模型，引导学生思考和讨论苹果从树上掉下来的情景。

二、新课呈现（10分钟）

1.教师展示单词卡片，引导学生学习和记忆单词：apple,stairs,fall,down,off,again,school,bag,room,desk,chair,window,floor,roof。

2.教师通过展示楼梯模型和苹果图片，引导学生学习和运用句型：“Whereistheapple?It’sonthedesk.”“Theappleisfallingdownthestairs.”“Theapplesarefallingoffthedesk.”“Theapplesarefallingdownthestairsagain.”

3.教师引导学生模仿和练习句型，加强语言输出。

三、课堂活动（10分钟）

1.学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2.教师组织小组竞赛，看谁描述得最快、最准确。鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。

四、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一幅水果店的照片，让学生用英语描述水果店里的物品位置和运动。

2.学生相互交换