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.第四章

教学口语训练教学口语ppt课件全文共23页，当前为第1页。

.第一节教学口语概说一、教学口语的内涵和特征（一）教学口语的内涵：教学口语是教师用于课堂教学的工作用语。它是教师在课堂上根据教学任务，针对特定的学习对象，使用规定的教材，按照一定的方法，在有限的时间内，为达到某种预期的效果而使用的语言。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第2页。

.这种口语是经过转化的书面语和经过优化的口头语的结合。它是以有声语言为主，辅之以面部表情、手势、体态，具有口头语的特点。但因为是教学用语，受教学内容和教学任务的约束，比起一般口语来，随意性和灵活性更小，而更规范和更严谨；另外一方面，它又吸取书面语言准确、精练、严密的特点，将书面语转化为口头语。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第3页。

.（二）教学口语的特征：1.规范性：使用规范普通话2.启发性：话不说透，留有余地适时点拨，循循善诱3.形象性：创造直觉形象，帮助学生理解抽象事物、概念、词语、定理等。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第4页。

.二、教学口语的作用（一）教学口语是提高课堂教学效率的重要保证（二）教学口语是培养学生口语表达能力的重要途径教学口语ppt课件全文共23页，当前为第5页。

.三、教学口语的分类导入语讲授语提问语应变语结束语教学口语ppt课件全文共23页，当前为第6页。

.第二节导入语一、导入语的内涵和作用（一）导入语的内涵导入语又叫导语、开讲语。它是教师上课开讲时对学生讲的与教学目标有关、能调动学生兴趣的一席话。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第7页。

.（二）导入语的作用1.激发兴趣，引发动机2.引起关注，导入情境3.沟通情感，活跃气氛4.承上启下，明确目的教学口语ppt课件全文共23页，当前为第8页。

.二、运用导入语的要求1.要新颖活泼，忌平淡刻板2.要庄谐适度，忌庸俗低级3.要短小精悍，忌冗长拖沓教学口语ppt课件全文共23页，当前为第9页。

.三、导入语的类型1.故事导入故事导入就是教师把要讲的课的有关问题编成一个故事，用故事来吸引同学们的注意力，以激发学生学习积极性为目的的方法。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第10页。

.【示例】数学教师教学《比较分数的大小》时，可以运用故事导入法。话说唐僧等师徒四人去西天取经，走进火焰山，热得要命，这时猪八戒到一户人家要来一个西瓜，大家十分高兴。八戒心想：如果四个人平均分，我只能吃到这个西瓜的１／４，我跑了路，应多吃一份，于是提出给他１／５的要求。悟空一听哈哈大笑，满口答应。谁知八戒分到１／５的西瓜以后，嘟着长嘴气极了。猪八戒究竟为什么这样气？今天我们学了比较分数的大小便可以知道了。（教师板书课题）教学口语ppt课件全文共23页，当前为第11页。

.2.情境导入情境导入就是教师根据不同的教学内容，设置出不同的教学情境，使同学们有一种身临其境的感觉，以激发学生学习积极性为目的的方法。注意：要考虑学生已有的生活经验和现实素材，教师口语要富有文学色彩，描绘的情境应是同学们都熟悉的。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第12页。

.示例：借助情境，形象感知平均分课件出示4个苹果、2瓶可乐和一块蛋糕，引导学生讨论怎样分一分。（1）4个苹果平均分成2个人，每人分得几个？（板书4÷2=2（2）2瓶可乐平均分成2个人，每人分得几瓶？(板书2÷2=1）（3）1块蛋糕平均分给2个人，每人分得几块？（可能同学们回答半块，教师顺势引导，并板书“1÷2=？引出分数的学习。）教学口语ppt课件全文共23页，当前为第13页。

.3.教具导入教具导入就是教师开始教学时，通过运用与教学有关的教具，以达到调动学生学习积极性为目的的方法。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第14页。

.示例：数学老师教授“认识平行”时的设计组织学生在纸上随意摆放两根小棒，并画下它们的位置，教师巡视，选取一些典型的位置情况，展示在黑板上，然后请同学们观察，看看谁能根据小棒的位置关系把它们分成两类？（一类相交，一类不相交，引出板书课题：认识平行）教学口语ppt课件全文共23页，当前为第15页。

.4.知识导入知识导入就是教师在讲授新课前，通过提问、做练习等复习旧知识的教学活动，以达到为学生学习新知识提供支撑点为目的的方法。教学口语ppt课件全文共23页，当前为第16页。

.示例：《小数点移动引起小数大小的变化》师：把一个数扩大几倍用什么方法计算？生：把一个数扩大几倍用乘法计算。师：把一个整数扩大１０倍、１００倍、１０００倍……就是在这个数的末尾添一个、二个、