六年级下册心理健康教育《爱自己,爱生命》教案.pdf

六年级下册心理健康教育

第15课《爱自己，爱生命》教案

教学目标：

1.懂得生命只有一次，且是人生一切活动的前提。

2.在生活中能够识别并运用准确的方式求助或求救，在危机事件

中懂得自救。

3.培养学生珍爱生命的态度，并付诸行动。

教学重难点：

1.重点：在生活中能够识别并运用准确的方式求助或求救，在危

机事件中懂得自救。

2.难点：懂得生命只有一次，且是人生一切活动的前提。

教学流程：

一、心灵故事

教材举出了一个在生活中常见的现象，有时候我们觉得事故离我

们很远，所以冒险去做一些事情，往往危机就潜伏其中，甚至威胁生

命。

1.暖身环节：LoveLife

观看《LoveLfie》短片，提问学生，如果他们的生命只剩下一

点点的时间，你愿意换吗？从而可以引出课题，生命只有一次，珍爱

生命是爱自己的最佳表现。（自行网络下载）

2.心灵故事：在马路边踢球

请学生阅读故事，并说明两个小朋友的行为背后的想法是什么，

可能导致的后果是什么。并请学生回忆生活中的现象，说一说类似的

现象还有哪些。

二、指点迷津

教材首先列举了一些生活中的现象，人们总是抱着侥幸心理，认

为事故的发生只是低概率事件，不惜铤而走险，但是有些事情一旦发

生，就是不可挽回的。

生命只有一次，它意味着未来人生的无限可能。它也代表着在过

去的人生轨迹中还有许多人的参与，他们的陪伴和帮助为我们的生命

增添了色彩，我们的存在也让他们的生命丰富了起来。请学生回忆过

去的美好瞬间，想一想这些瞬间有哪些人的参与，以及这些瞬间给我

们的生命增添了怎样的色彩。

三、活动在线

活动1:测测你的自我保护能力

教材出示了三种情景，请学生思考并作出判断，哪种行动方式

更能保护好自己请学生先看题，作出选择，鼓励学生将自己认为更好

的做法补充在选项D的横线上。

第一题，打电话给最能快速到达自己所在位置的人是一种好方法，

求助警整，寻找广播室等设备都是可以的。

第二题，A、B、C三个选项中，A和C会暴露自己家的地址和行

踪，给不法分子可乘之机，B项做法相对隐蔽，悄悄告诉同学也是可

以的。

第三题，A项行为比较危险，可以请邻居帮助，也可以请他放在

门口，等确认他已经走远再开门取回。

活动2:为自己撑起保护伞

有些活动可能有潜在的危险，教材中帮助学生认识到一些兴趣活

动可能的安全隐患，让学生认识到并在生活中留意。

请学生根据自己的兴趣爱好完成表格。

辅导建议：（1)如果有学生认为自己的兴趣爱好没有什么安全隐

患（如阅读），除了请学生努力思考外（影响视力，边走路／坐车边

看书可能造成危险），也可以请学生就空着不填：（2)如果兴趣活动过

于危险不适合六年级学生，也应帮助学生认识和改变；（3)备选活动：

安全岛。

活动3:连连看

这个版块是帮助学生掌握必须要知晓的救助方式，识别生活中常

见的警告标志，并懂得在什么情况下使用。第一题，在紧急情况下的

求助电话，急救120,国际通用急救信号SOS,火警119,交通事故报警

122,匪警110,森林火警95119.急救时应提供患者基本信息，姓名、

身高、体重、年龄、血型等；国际求救需要提供遭遇的情况，以及具

体地点；火警需要提供着火地点及时间，森林火警也是如此；交通事

故提供地点、大致情况、死伤人数；110报警需说明时间、地点、事

件、人物。第二题，识别标志及具体含义，第一个图标是当心火灾，

第二个图标是禁止吸烟，第三个图标是禁止烟火，第四个图标是高压

危险。当心火灾和禁止烟火一般会出现在森林防火区域，禁止吸烟一

般在国内封闭场所会出现、高压危险标志一般会出现在高压电站。

四、实践指南

教材为学生提出了三个建议：时时抱有希望、认识到生命的价值、

留意身边小事并保持警惕，指导学生在生活中对生命充满期待，同时

居安思危。

五、亲子分享

活动引导学生和家长共同探讨生活中的安全守则。请学生周末

与家人共同出游，开展亲子户外实践活动，并在活动中留意可能的安

全隐患，并记录家人是如何做的，回家可以对当天的活动做简单讨论

和分享。