七年级历史教材分析.pdfVIP

一、教科书内容安排及其与课程标准的关系

人教版《中国历史》七年级下册，叙述的是隋朝以后的中国古代

历史，计3个单元、22节正课和4节活动课。三个单元的标题、与

《历史课程标准》（实验稿）内容标准中国古代史板块中的第五至第

七个学习主题完全一致，与新课标特点相辅相成。

第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活

动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁荣”与

“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。这

一单元的8节正课，在人教版旧教材中大多能找到对应的内容，也能

在新课标中找到对应的知识点。只有第1课《繁盛一时的隋朝》和第4

课《科举制的创立》略显例外。新课标中，有关隋朝的内容比较少，

只是在科举制度和科学技术部分略有涉及。但是，想要学生明白唐朝

为何“繁荣”、如何“开放”，仅仅从唐朝历史的角度去陈述，恐怕

略显苍白。因此，教科书设置了《繁盛一时的隋朝》这一课。课文用

“南北重归统一”“大运河的开通”两个子目，从政治、经济两个方

面介绍了隋朝的发展情况，为学生更好地理解唐朝的繁荣与开放打下

了基础。

第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及

“民族关系的发展”和“