新郑市八年级语文综合素质竞赛分析会市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

新郑市八年级语文

综合素质竞赛分析会;会议内容：;一、命题情况分析;一、答题情况分析;1．下列加点字，每对读音都不相同一项是【C】(2分)

A．角色/角逐兴奋剂/兴冲冲和颜悦色/曲高和寡

B．背包/背弃开小差/差旅费寡廉鲜耻/屡见不鲜

C．纤夫/纤维人行道/行业语横冲直撞/飞来横祸

D．提纲/提防冠心病/冠名权调虎离山/陈词滥调

选择B者较多。

4．下列句中标点符号使用正确一项是【D】(2分)

A．黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈舞蹈哇——安塞腰鼓！

B．风：你咆哮吧、咆哮吧！尽力地咆哮吧！

C．进了太和门，就到了紫禁城中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！

D.这个敏感精灵，——它从雷声震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳，——是，遮不住！

选择A者较多。;（二）记叙文阅读。学生对文段内容理解、人物形象概括、推荐词撰写几种知识点掌握较好，失分较多记叙文标题作用，句子赏析题。

问题主要表现在：答题要点不全面，赏析句子角度把握不准确。;标题通常有下列作用：（1）全文线索，推动情节发展；（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（3）形式新奇，吸引读者；（4）反应人物情感改变。（需注意是回答时不能所有照搬，需依据文章内容灵活套用）;a.文中画线句（某段）利用了什样描写办法，有何作用？

答题技巧首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：①人物描写（肖语动心）：表现了人物ⅹⅹ特点，突出人物ⅹⅹ性格（心理、品质）；②环境描写：烘托了一个ⅹⅹ气氛，表示了ⅹⅹ人物如何思想感情（心理）。

b.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？普通有固定答题套路：（1）动词生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……情状），表现了人物……心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……特点、情态（或描绘出一幅……样场景），反应了人物……心情。

c.文中画线句子利用了什么修辞手法，有何作用？（对文中画线句进行赏析；请说说画线句子表示效??.）

此题有两种答题模式：（1）分析句子里面词语表示效果；参考题型2（2）分析该句修辞＋修辞作用。;（三）阐明文阅读。学生对阐明办法及其作用、阐明文语言准确性几种知识点掌握较好，失分较多是表格题。

问题主要表现在：阐明办法表述不准确，如把“作比较”写成“对比”等，文章没看懂，不会概括主要内容填入表格。;（四）古诗文阅读。重点实词意思掌握较好，失分较多是文言文语句停止、课外语段中文言文语句翻译、课内外语段理解与比较、诗歌内容理解。

问题主要表现在：不理解发语词“夫”意思造成判断失误，没准确按照题目要求回答有偏失，未结合具体诗句作分析，用死记硬背答案来回答问题，造成答非所问。;文言文阅读注意下列几点：

1．词（字）：通假字、异义字、活用字。

2．句子：主旨句、特殊句式句、总结句、写景句。

3．内容、写法、现实意义、启发。

从主要内容、主旨、写作意图这三方面对文章整体把握。切记特色写法。

古诗阅读注意下列几点：

1．诗歌表示情感。

2．景物及其特点、写景手法及写景作用。

3．描绘场面(场景)。

4．典故及其作用。

5．名句赏析等。;三、教学工作提议