教师师德师风的自查报告.pptx

教师师德师风的自查报告

目录

contents

引言

教师师德师风现状分析

具体问题与案例

问题成因分析

对策与建议

结论与展望

01

引言

01

02

背景与目的

本报告旨在全面梳理学校教师在师德师风方面存在的问题，分析原因，提出改进措施，为学校师德师风建设提供依据。

当前教育领域对师德师风建设越来越重视，为了提高教师队伍的整体素质，促进教育事业健康发展，需要进行师德师风的自查。

全校在职教师，包括专任教师、行政人员等。

自查范围

XXXX年XX月至XX月，历时两个月。

自查时间

自查范围与时间

02

教师师德师风现状分析

师德师风建设重视程度提高

近年来，随着教育部门对师德师风建设的重视，教师们对师德师风的认知和重视程度普遍提高。

师德师风建设活动丰富

学校和各级教育机构开展了形式多样的师德师风建设活动，如师德演讲、师德培训等，提高了教师的道德素质。

总体情况

许多教师在工作中表现出强烈的责任心，认真备课、上课，关注学生全面发展。

在师德师风的引领下，师生关系更加和谐，教师尊重学生，学生尊敬教师。

优秀表现

师生关系和谐

教师责任心增强

部分教师师德意识淡薄

虽然大部分教师师德良好，但仍有部分教师师德意识淡薄，缺乏对学生的人文关怀。

教育方法不当

部分教师在教育学生时方法过于简单粗暴，缺乏耐心细致的引导，不利于学生的健康成长。

不足之处

03

具体问题与案例

某教师在课堂上发表不当言论，传播负能量，对党和国家方针政策进行歪曲解读。

案例一

案例二

案例三

某教师未按照规定参加政治学习，对党的路线、方针、政策缺乏了解和认识。

某教师参与非法组织活动，传播反动思想，对学生产生不良影响。

03

02

01

政治立场问题

某教师抄袭他人学术成果，未注明出处，侵犯他人知识产权。

案例一

某教师在学术研究中弄虚作假，篡改数据，以不正当手段获取学术荣誉。

案例二

某教师未按照学术规范要求，擅自署名他人成果，侵犯他人权益。

案例三

教育教学问题

案例一

某教师备课不充分，上课内容随意，缺乏系统性、条理性。

案例二

某教师教学方法单一，缺乏创新性，不能激发学生的学习兴趣。

案例三

某教师对学生成绩评价不公正，存在主观臆断和歧视现象。

某教师与学生发生肢体冲突，对学生造成身体伤害。

案例一

某教师对学生存在歧视现象，对后进生缺乏关爱和帮助。

案例二

某教师与学生家长关系紧张，不能有效沟通，影响学生成长。

案例三

师生关系问题

案例二

某教师言行举止粗鲁，对学生和同事缺乏尊重。

案例一

某教师在公共场合吸烟、酗酒，影响学校形象。

案例三

某教师仪表不整，穿着随意，不符合教师职业形象。

个人言行问题

04

问题成因分析

随着社会的发展，价值观呈现多元化趋势，部分教师受到功利主义、个人主义等不良价值观的影响，导致师德师风的下滑。

社会价值观的多元化

当前教育评价体系过于注重学生的考试成绩，导致教师过于关注学生的分数，而忽略了对学生品德、情感等方面的培养。

教育评价体系偏颇

外部环境影响

教师自身素质

缺乏职业理想和信念

部分教师对于职业的认同感和理想信念不够坚定，容易受到外界因素的干扰，导致师德师风的失范。

自我约束力不强

部分教师缺乏自我约束力，容易在言行举止上出现偏差，给学生带来不良影响。

缺乏有效的师德师风建设机制

部分学校在师德师风建设方面缺乏有效的机制和措施，导致教师师德师风的提升无法得到有效保障。

监督机制不完善

部分学校对于教师的监督和管理不够严格，对于教师的失范行为缺乏有效的制约和纠正。

学校管理不到位

学生评价机制过于注重考试成绩，忽略了对学生品德、情感等方面的评价，导致教师过于关注学生的分数，而忽略了对学生全面素质的培养。

评价标准过于单一

部分学校的学生评价方式不合理，存在主观性强、缺乏客观标准等问题，导致评价结果失真，无法真实反映教师的师德师风状况。

评价方式不合理

学生评价机制不完善

05

对策与建议

鼓励教师参与师德师风主题的学术研讨和交流活动，分享经验和做法。

加强对新入职教师的师德师风教育，确保他们在入职之初就树立正确的教育观念。

定期开展师德师风教育培训，提高教师对师德师风的认识和理解。

加强师德师风教育

将师德师风表现纳入教师评价体系，作为评优、晋升的重要参考依据。

制定具体的师德师风评价指标和标准，确保评价的客观性和公正性。

鼓励学生对教师进行师德师风的评价，及时反馈评价结果，促进教师改进。

完善教师评价机制

建立健全学校内部管理制度，明确教师行为规范和要求。

加强学校对教师师德师风的监督和管理，及时发现和纠正不良行为。

加强对学校领导干部的教育和管理，树立良好的师德师风榜样。

加强学校管理力度

营造良好教育环境

加强校园文化建设，弘扬尊师重教、崇德向善的校园风气。

鼓励师生之间的互动和交流