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三年级教研组
语文学科教学设计
单元人文主题
学习预测的方法
阅读训练要素
学习一边读一边预测
习作训练要素
续编故事
主备教师
审核教师
课时教学设计
课题
胡萝卜先生的长胡子
课型
略读
课时
一课时
备课时间
教学内容解析
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的绳子的故事。这是一篇不完整的故事，留给学生更多预测的空间。文前的学习提示，引导学生边阅读边预测故事的发展。本课重点是边读边预测故事内容，并根据故事的实际内容修正自己的想法。
学习目标确定
1.认识“萝、卜”等6个生字。
2.能一边读一边预测故事的内容，初步感受边读边预测的好处和乐趣；能根据故事的实际内容修正自己的想法。
3.能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。
重点与难点
边读边预测故事的内容，根据故事的实际内容及时修正自己的想法。
能尝试根据文章或书的题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣
课前自主学习指导
利用插图引导学生借助插图预测故事的发展
关键问题解决
发挥想象，预测故事的后续发展
学习评价设计
一、组词。
愁()近()晒()继()筝()
秋()进()洒()断()争()
二、看拼音，写词语。
fāchóu()
nónɡmì()
jìnshì()
jìxù()
jiēkǒu()
fēnɡzhēnɡ
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