5.1.1任意角（教学设计）-高一数学同步备课系列（人教A版2019必修第一册）.pdf

教学单元第5章三角函数教学内容Ll.l侵童角

教学目标

学习目标

l理解任意角的概念．

2.掌握终边相同角的含义及其表示．（重点难点）

3.掌握轴线角象限角及区间角的表示方法．（难点易混点）

核心素养

1.了解任意角的概念，区分正角负角与零角，培养直观想象的核心素养；

2理解并掌握终边相同的角的概念，能写出终边相同的角所组成的集合，提升数学抽象的核心素养；

3.了解象限角的概念，强化数学抽象的核心素养。

教学重难点

重点：任意角的概念，象限角的表示；

难点：终边相同角的表示，区间角的集合书写。

学情分析

°°

学生过去接触的角都在0~360关千角的认识形成一定的思维定势，这就需要通过实际问题，

如时针与分针体操等都能形成角的流念，给学生以直观的印象，形成正角负角零角的概念，明确规

定角的概念，通过具体问题让学生从不同角度理解终边相同的角，从特殊到一般归纳出终边相同的角的

表示方法。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

情境导入在花样滑冰比赛中，运动员的动作【提不】有公共端点的两射线通过复习初中

角的概念，引

是那么优美！尤其是原地转身和空中翻

组成的几何图形叫角角的范入本节新课，

转动作都让我们叹为观止．运动员在原1建立知识间的

围：0°�360°。

地转身的动作中，仅仅几秒内就能旋转1联系，提高学

【提示】上述问题中，角的度生概括、类比

十几圈，甚至二十几圈，因此，花样滑冰I数已经不再局限在360度内，推理的能力。

美丽而危险．你能算出他们在一次原地，

所以角的概念需进行推广。1通过复习初中

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转身三圈的动作中转过的角度吗？角的概念，引

【思考1】初中学过角的概念是什入本节新课。

么？范围是多大？建立知识间的

【思考2】(1)体操中有转体两周或联系，提高学

转体两周半，如何度量这些角度呢？

生概括、类比