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父母教养方式对小学头胎儿童同胞关系的影响

摘要

从“全面二孩”到“全面三孩”，我国计生政策经历多次调整，许多独生子女面临着同胞关系的转变。同胞关系对个体心理健康及家庭氛围至关重要，头胎儿童在同胞关系发生转变时，心理与行为层面常有显著变化。父母的教养方式在这一过程中扮演着举足轻重的角色。本研究着眼于家庭环境，深入剖析父母教养方式对小学阶段头胎儿童同胞关系的作用机制，旨在为二孩家庭的父母提供针对性的教养建议，以优化子女间的同胞关系。

本研究筛选了164名小学头胎儿童的父母作为研究对象，探究分析头胎儿童父母教养方式对其同胞关系的影响，得出：

头胎儿童父母以民主性教养方式为主。