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班级创意管理的智慧心得体会

班级创意管理的智慧心得体会（通用10篇）

我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，

这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面

是小编整理的班级创意管理的智慧心得体会（通用10篇），欢迎大家

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班级创意管理的智慧心得体会1

我作为小学的班主任，已经在这个岗位上工作很久了，我在班级

管理上也下了很多苦功夫，因此也有了一些心得体会，现在就来跟大

家谈谈班级管理的心得。

小学的管理需要班主任的耐心和细心，同时又要去适当的放松，

因为这个阶段的学生还是比较好玩的，大部分的学生都比较调皮，不

太好去管理，这时候就不能去压迫，还是要适当的放宽松，只要学生

不涉及到违规违纪的事情，还是可以让他们进行尝试的。一个班级是

由班主任、班干部和学生构建成的，因此班主任如果说是管理者，那

么班干部就是班级里的为班主任分担责任的人，而学生就是被管理的

这个主体。这样看来每一个部分都必须要齐全才能够对班级的管理发

挥作用。

我在管理这方面比较提倡我是作为他们的指导者，而学生则是班

级里自主发挥自己作用的人，所以我一般都会把权利分散下去，让他

们自己去管理班级。首先就是选好班干部，班干部发挥的作用是很大

的，因为班干部也是学生里的一部分，他们相处时间要长过我这个班

主任，自然是更加了解彼此的，有什么事情也比较好商量，解决不了

的事情再来找我去帮忙，这是比较好的管理方式了。通过他们自主的

管理，才能最大效益的让班级被管理好。这样不仅能够去锻炼学生在

管理方面的能力，还能增加他们之间的感情，也是为这个班集体提供

更有利的帮助。

我在多年的班级管理上，逐渐的摸到了以学生为主体的重要性，

因为学生是班级的主人，虽然我是个班主任，但是我也只是他们人生

路上的指导者，并不能一直陪着他们走下去，因此只有在小学时让他

们学会自我管理，才能让一个班级更加团结起来。我们大部分的老师

都习惯去干涉很多班级的事务，实际上只要做好自己班主任的职责，

其他我们是可以去放权的，这样也就不会过多的干涉而造成学生们的

反感，以至于让一个班级分散了。

在今天这样的时代，班主任不再是班级的主体，我们不能什么事

去都给学生做完了，一定要让学习自己去做，才能让这个班级变得更

好。过多的管理是不会有太多的好处的，有可能会造成相反的情况。

因此放手让学生自己去管理班级，才是能够把班级集中起来管理。

班级创意管理的智慧心得体会2

担任班主任工作至今已有四年，深感其中的甜酸苦辣。我一直在

思考如何做好班主任工作，同时也在实践中不断提高自己的班级管理

水平，期望自己能成为一位智慧爱心型的班主任。下面我就从四年的

管理当中谈谈自己的心得体会。

一、班主任要认清自己的角色

技校班主任在学校管理的工作中是一个极其重要的角色：与学生

接触最多的是班主任、对学生全方位进行了解的是班主任、处理班级

事务最多的是班主任。而一个学校教育质量、管理质量的好坏，完全

由学生的素质来体现。班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其

教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时，

一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标：一番人情

入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化的顽石；一个不经意的

动作，往往会让某个学生倍受感动，从而浪子回头等等，以上种种，

都要求班主任要有创建学生良好、健康心理环境的思想和能力。班主

任工作是一门艺术，它没有固定的模式和特定的方法，是一个不断思

考不断创新的工作。这就是要求班主任除了具有内在素质和外在形象

魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会用智慧、谋略洞察学

生心理，去管理学生，才能较容易地获悉班级情况，及时扭转和改善

班级不良作风，从而使这个班级在学习生活中更好地积聚实力的发挥

他们的优势开发他们的潜能。

二、了解被管理对象的特点

对于中职学校的学生来说，好大一部分学生的目的性不是很强，

没有目标没有方向根本不知道自己现在要做什么，以后要做什么更是

惘然，再加上正是青春期违纪现象比较严重。对于这些学生，班主任

一定要让他知道学生应该怎么做，需要做什么，让他知道老师是在关

心重视他，然后给他们树立信心确定目标。对于顽劣的学生要采用多

种方法结合的教育方式，正面教育要让他知道什么是有意义的人生，

人应该怎么去生活去拼博，怎么作一个对社会会有用的人，什么是敬

人者，人敬之，做事先做人