《古代埃及》导学案.doc

《古代埃及》导学案

PAGE9/NUMPAGES9

《古代埃及》导学任务单

学习目标

目标1：结合电子教材或者教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。

目标2：观察教材古代埃及图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件，认识尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响；（重点）

目标3：梳理古埃及文明的发展历程；（重点）

目标4：说出古埃及的主要文明成就；（重点）

目标5：认识金字塔是法老统治的化身，是古埃及文明的象征。（难点）

二、自主学习

任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记古埃及地理位置，发展历程，古埃及文明的象征、法老的地位等基本史实。

自学检测

1．地理环境：古代埃及文明起源于______________。被认为是“___________”。

2．文明发展历程：

（1）兴起：约从________开始，在尼罗河下游陆续出现了若干个小国家。

（2）发展：公元_________左右，古埃及初步实现了统一，在新王国时代法老________统治时期，埃及成为强大的军事帝国。

（3）灭亡：公元前525年，__________吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及，古埃及近3000年的文明没有延续下去。

3．科学文化：________是古埃及天文学的突出成就之一。古埃及的__________是世界上最早的文字之一。

4．建筑：__________是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔的修建，反映了古埃及国王的__________。

5、法老的统治

《古代埃及》导学案全文共1页，当前为第1页。古埃及的国王称法老。法老作为全国____________，集______________等大权于一身。王权的逐渐衰落是在_____________法老之后。

《古代埃及》导学案全文共1页，当前为第1页。

三、合作探究

任务二：【合作探究】

观察教材“古代埃及”图片并结合地理知识，说出古代埃及文明形成的条件。

思考：为什么说“埃及是尼罗河的赠礼”？

任务三：【合作探究】

阅读教材，梳理古埃及文明的发展历程。

任务四：【合作探究】

《古代埃及》导学案全文共2页，当前为第2页。1.阅读教材，说出古埃及的主要文明成就及具体表现。

《古代埃及》导学案全文共2页，当前为第2页。

2.阅读教材相关史事，说出尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？

任务五：【合作探究】

1.阅读教材及观看视频：金字塔，说出修建金字塔的目的是什么？金字塔为什么是古埃及文明的象征？

2.阅读教材，说说法老有什么样的地位？

四、知识结构

任务六：【动动手】动手制作本课知识结构图。

五、互动训练

A卷

单项选择题

1．（2018安徽宣城期末）古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的赠礼”。对此理解正确的是（）

①它反映了自然地理与古代文明产生的关系

②古埃及的发展与尼罗河息息相关

③尼罗河为古埃及人的生存和繁衍提供了条件

《古代埃及》导学案全文共3页，当前为第3页。④尼罗河是古埃及文明的摇篮

《古代埃及》导学案全文共3页，当前为第3页。

A．①②

B．②③④

C．③④

D．①②③④

2．（2018北京昌平区期末）古代诗歌写道：“光荣啊，起源于大地的尼罗河……你灌溉土地，使一切生物欣欣向荣。你生出大麦和小麦，好叫神庙里欢度节日。”热情颂扬尼罗河的是（）

A．古埃及人

B．古巴比伦人

C．古代印度人

D．古希腊人

3．（2018浙江诸暨期中）下图是关于某国古建筑的简笔画，该国在古代天文学上的重大贡献是（）

A．建筑金字塔

B．发明象形文字

C．发明太阳历

D．制造木乃伊

4．在一次虚拟的世界文化之旅中，某文明古国境内，一座外形近似“金”字且作为国王陵墓与权力象征的建筑，引起同学们的广泛关注。它位于（）

A．古埃及

B．古巴比伦

C．古印度

D．古希腊

《古代埃及》导学案全文共4页，当前为第4页。5．（2018山东台儿庄期末）“法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是凤凰卫视《千禧之旅》的主题歌。如果想去看“法老的陵墓”同时参观陵墓旁某河上游的“四大瀑布”风光，应该选择（）

《古代埃及》导学案全文共4页，当前为第4页。

A．中国、黄河

B．埃及、尼罗河

C．印度、恒河

D．古巴比伦、底格里斯河

6．（2018北京石景山期末）罗塞塔石碑制作于公元前196年，石碑上用希腊文字、古埃及文字和当时的通俗体文字刻了同样的内容。考古学家得以有机会对照各语言版本的内容，解读出已失传千余年的古埃及文字的意义与结构。石碑上的古埃及文字应该是（）

A．楔形文字