统编版五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 课件（共43张PPT）.pptxVIP

语文五年级上册我的心爱之物第二课时第一课时习作

任务：展示我的心爱之物

晒心爱之物第一课时活动1

每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？

是你最爱的玩具小熊,还是你亲手制作的陶罐？是你养了三年的绿毛龟,还是你在海滩上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋,还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃,还是舅舅在你生日时送的瓷虎？成为心爱之物的原因玩具工艺品动物生活用品……

介绍一下你的心爱之物，以及你喜欢它的原因。我的心爱之物是妈妈给我买的一根跳绳，我用这根跳绳在学校举办的跳绳大赛中获得了冠军。这根跳绳见证了我的成长。

我的心爱之物是家里的泰迪犬，它是邻居送给我家的，和我们一起生活三年了，已然成了我们的家庭成员。它使我懂得“爱就是责任”的道理。我的心爱之物是一盆绿萝，它是我和妈妈一起种下的，现在它都有一尺高了。每次看到它，我的心底就会涌起深深的爱。

听完了大家的发言，哪个地方给你留下了深刻的印象，或者哪里没有听明白？我想知道泰迪犬和那位同学之间具体发生了什么事情。我家的泰迪犬每天都送我上学，等我放学，周末的时候陪我写作业……就像我的小伙伴一样。

请大家在小组内进一步交流自己的心爱之物。1.交流心爱之物的样子时，说清楚事物的突出特点，不必面面俱到。2.交流和心爱之物相关的故事时，说清楚来龙去脉，注意讲出细节，表达真实的情感。

写心爱之物活动2

想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。名字样子来历理由感情明确写作要求

读一读下面《珍珠鸟》中描写小珍珠鸟外貌的内容，思考作家是如何写出事物特点的。学习方法

写心爱之物的样子时要突出某方面的特点，一般性的特点可以简说或不说，要详说可爱之处，表达自己的喜爱之情。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。颜色、身形比喻

读一读下面有关“摇桂花”的内容，说说作家是如何把事件写清楚，是如何表达内心情感的。

语言描写，写出了“我”的急切心情摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”用动词写出了“我”非常喜欢摇桂花

讲述与心爱之物相关的故事时，要注意把印象深刻的人物的语言、动作、神态等写具体。

下面是一位同学的习作片段，读一读，说说自己的感受。评价片段

这支铅笔的身子是绿色的，上头还点缀着粉红色的斑点，最可爱的是它的顶部印着的小蜜蜂：它有一个小小的头，还戴着一顶小帽子，它的肚子胖胖的，胳膊长长的，手是黄色的，细长的腿下头有一双蓝色的小脚，就像一个可爱的小精灵！你瞧，它正咧着嘴朝我笑呢！每当用这支铅笔的时候，小蜜蜂晃晃悠悠的，好像在对我说：“要努力哟！”细致描写了铅笔的外形比喻拟人

下面大家根据前面交流的内容和学习到的写作方法，写一写自己的心爱之物吧！动笔写作

第二课时语文五年级上册我的心爱之物习作

展心爱之物活动3

评价项目自我评价同学评价抓住心爱之物的外形特点，描述清楚心爱之物的样子喜欢心爱之物的原因描写清楚习作评价表很棒基本做到还需努力通过具体事例表达出喜爱之情

习作完成后在小组内交流、互评，进一步修改完善。

小乌龟“慢慢”甘肃省兰州市城关区畅家巷小学五（4）班徐天恺每个人都有自己的心爱之物，或许是爸爸送的一块手表，或许是朋友送的一块橡皮，或许是奶奶亲手缝制的一件毛衣……可我的心爱之物是小乌龟——“慢慢”。“慢慢”是几个月前妈妈给我买的。那一天，我心血来潮，想养一只小动物，猫、开篇直接点题，让读者一目了然，把多余的内容删去。习作原文

狗是不可能的，小鱼不好养，那就只有乌龟了。我和妈妈跑遍了花鸟市场的店铺，终于找到一只黑色的、小小的乌龟。它趴在水盆中央，头高昂着，好不神气。我毫不犹豫地让妈妈将它买了下来。初来乍到的“慢慢”只有眼睛片那么大，长长的脖子上顶着一个小小的圆脑袋。我用手拍了它两下，它不害怕，反而把头抬高了几分，背着它黑色的壳在桌子上来回踱步。我将一个闲置的鱼缸拿出来，倒了一些水，此段开头应该先交代小乌龟“慢慢”名字的由来。刚买回