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为汉字书写插上腾飞的翅膀

摘要：小学阶段正是培养学生正确书写习惯的最佳时期。关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，并有一定的速度，对提高学生的文化素养有着重要的作用，同时还可为今后的学习和工作打下良好的基础。正确的书写习惯会让学生终身受益。

关键词：小学生，正确，书写习惯，培养

引言：汉字承载着中华民族五千年的灿烂文化与悠久的历史，是当今世界使用人数最多、使用时间最长的文字。而正确书写汉字涉及到树立民族文化自信的重要意义。

在《义务教育语文课程标准》里就指出“小学生要能正确、工整地书写汉字”。因此，如何正确培养小学生的书写习惯就显得至关重要。

一、激发兴趣培养习惯

托尔斯泰指出：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发兴趣。”小学生的年龄决定了他们对汉字书写的兴趣远不如对游戏、绘画等那么浓厚，那么稳定。这就必须依赖老师采用恰当的手段去激发。学生的兴趣高，写字的积极性、主动性就高，写字的效果就好。

1．讲述名家故事，培养写字兴趣

爱听故事是小学生的天性，自古至今有许多书法家或书法爱好者练字的轶闻趣事，如东晋大书法家王羲之每天临池学书、清水池变墨池的故事；唐代书法家欧阳询看到晋代古碑，观了三天才离去；岳飞在沙上练字的故事。这些让他们学到了自强不息的精神。

古人勤学苦练的故事，激发了学生书写的积极性，也让他们从中明白道理、学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。这是培养正确汉字书写习惯的心理基础，也利于引导学生与自己的惰性作斗争。

2．组织活动，激发学生兴趣

不定期地组织一些小活动，如“小小书法家”、“看谁写得最漂亮”、“谁写的作业最美观”、进行“作业展评”、评选“书写之星”等，培养学生书写的兴趣，让学生在活动中掌握方法、形成能力。这些活动能激发学生的上进心。当孩子的汉字书写达到一定水平，我们就可以安排他们欣赏优秀的书法作品，一是提高学生的审美能力，二是可以激发学生练字的欲望。

二、规范姿势培养习惯

正确的汉字书写姿势，不仅是写好汉字的前提，也是提高学生身体素质的重要方面。

所以，从指导学生握笔的那一刻起，就要严格把握书写姿势这一关。小学生的模仿能力很强，可塑性大，对于老师心理充满了崇拜，因此老师正确的书写行为将直接影响到学生。老师要充分发挥引导作用，不管是在黑板上板书，还是在作业本上写评语，都要写得工整、大方、美观，为学生树立正确的榜样，引导学生规范书写。

1．强调坐姿

正确的书写姿势能帮助学生写好字，也有利于学生身体的健康成长。通过让学生观看写字姿势的图片(附图1）和观看有关的写字姿势的视频，然后在实践中反复练习，老师耐心监督和提醒，让学生注意纠正错误的写字姿势。学生形成正确的姿势需要一个长期的过程，久而久之必能习惯成自然。

图1汉字书写坐姿

2．正确的执笔方法

可以让学生通过观看执笔方法的图片（附图2）和写字执笔的视频掌握正确的执笔方法，有两点需要注意：一是老师自己的执笔姿势要正确，以身示范。二是指导学生如何执笔并不断强化正确执笔的意识。这一点也需要耐心，小学生执笔姿势很容易变。在上小学之前，有些孩子就受到一些不正确执笔方法的影响，改变起来也不容易。老师上课时就要注意不断地提醒学生执笔的方法，尤其是低年级的学生。

图2汉字书写执笔方法

为了让正确的书写姿势牢记在心，根据正确的坐姿要求、握笔姿势、运笔方法以及汉字的笔画特点、结构规律出示生动形象、上口好记、易掌握、可操作的儿歌《写字歌》。

如书写时要做到：“右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。‘三个一’要做到，字写工整视力好。”让学生熟记成诵，并互相监督。

三、端正态度培养习惯

有人说态度决定成败，有人说态度决定命运，也有人说态度决定一切。因此，要发挥学生的主体作用，促使学生端正写字态度，科学指导，培养学生正确的书写习惯。

1．培养学生认真读贴的好习惯

字帖是帮助临摹者在书写前对汉字静观默察，细想体味，对规范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在笔先的重要环节。要有计划、有步骤地引导学生写字前做到“看、思”，即看字的笔画，思考、分析字的间架结构，哪个笔画应写在哪里，占多少位置，注意平衡、等距、长短、垂直的合理，起笔和收笔的方圆，藏露，笔画的长短、粗细、俯仰、斜正、曲直等。然后再写，让学生养成“整体把握，细致观察”的读帖习惯。

2．保持作业本整洁，尽量减少涂擦

整洁是汉字写书最基本的要求。整洁不仅指作品的整洁，还包括书写工具及书写者自身的整洁。所以老师要注重自己的榜样示范作用，引导学生把字写得整洁美观，教育学生尽量减少擦涂，保持自己作业本的整洁。

3．培养学生自觉练字的习惯，并保持写字时有一定的速度

培养学生提笔即是练字的习惯。我们常常见到的情形是：学生练字是一种书写，做作业时又是一种书写。究其原因，一方面是学生贪玩，快做完作业可以去玩，难以