小学二年级数学导学案.doc

小学二年级数学导学案

小学二年级数学学科导学案

小学二年级数学导学案全文共1页，当前为第1页。

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科目

数学

年级

二年

备课人

课题

轴对称图形

课时安排

1

审核人

使用时间

20XX年11月12日

学习目标

1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。.

2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

3、培养学生的观察能力、想象能力，同时感受对称图形的美。

教学重点

难点

掌握理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。

理解对称轴的含义。

导学流程

学案

导案

自

主

学

习

复习，下面的图形都是从哪个方向看到的。

1找一张长方形纸照样子折一折、剪一剪,初步认识轴对称图形的基本特征。

2、我发现：生活中还有()是轴对称图形.

创设情境，为学习新课做铺垫。

合

作

探

究

1、找一找、画一画

对称轴

2、像上面图形沿纵向对折,折线两旁的部分能(),这条折线叫()。

小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价

展

示

交

流

1、下面那些图形是对称的，画出对称轴。

2、说说生活中还有那些东西是对称的。

交流反馈。

巩

固

练

习

1、判断下面哪些图形是轴对称图形，是的在括号里画“√”。

1

（）（）（）（）

2、画出下面图形的对称轴。

达

标

检

测

1、长方形有几条对称轴？正方形呢？圆呢？请你画一画，填一填。?

2、下面的图形各是从哪张纸上剪下来的?连一连。

通过测评，及时反馈并矫正错误。

盘点

收获

通过本节课的学习，我学会了

自主归纳。

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科目

数学

年级

二年

备课人

课题

镜面对称

课时安排

1

审核人

使用时间

20XX年11月13日

学习目标

1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。

2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。

3、进一步发展同学们的空间观念。

教学重点

难点

1、认识镜面对称现象，了解镜面对称性质。

2、进一步提高同学们的观察能力和动手实践能力。

导学流程

学案

导案

自

主

学

习

1、复习。

正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，圆形有（）条对称轴。

2、观察下图，岸上有和，湖中有和湖水中也倒映出了，物体和水中倒影的大小和形状都是的，他们上下方向是的；第二幅图，镜子里的东西和外面的东西的大小、形状、数量、位置都是（填一样或不一样）的。

教材69页情境图

创设情境，为学习新课做铺垫。

合

作

探

究

在自己家穿衣镜前做下列动作，我向前走一步，镜子里的我也向走了步；我向后退三步，镜子里的我也向了步；我向前走5步，镜子里的我也向走了步。我发现向前走或者往后退时，镜子里的我走的方向和我走的方向是（填一样或不一样）的，走的步数也是（填一样或不一样）的。

小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价

展

示

交

流

1、组内交流照镜子时的发现，抽部分组进行展示，展示的方式可以是口头汇报，也可以是两个同学配合表演。其他组补充订正。

2、总结：镜面中的图像和实际图像的形状、大小、位置是的，前后、上下方向是是（一样或相反的）。左右方向是（一样或相反的）。

交流反馈。

巩

固

练

习

在镜子里看到的应该是？连一连。

哪个是在镜子里看到的你？

达

标

检

测

1、在镜子前我举起了手，镜子里的我举起了手；我眨一下右眼，镜子里的我眨了一下眼；我向左走一步，镜子里的我向走了步；我向右走了三步，镜子里的我也向了步，我用左手摸了一下头，镜子里的我用手摸了一下头。我发现