19 一只窝囊的大老虎第1课时（教案） 部编版语文四年级上册.docx

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19一只窝囊的大老虎第1课时（教案）

教学内容

本课选自部编版语文四年级上册，讲述了一只大老虎在森林中因胆小而被其他动物嘲笑，最后在朋友的帮助下重拾自信，成为森林里的英雄的故事。通过这个故事，学生可以学习到友谊、自信和勇敢的重要性。

教学目标

1.知识与技能：通过学习课文，理解故事内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生理解友谊、自信和勇敢的重要性，培养积极向上的人生态度。

教学难点

1.理解故事中的深层含义，如友谊、自信和勇敢。

2.掌握生字词的正确读音和书写。

3.提高学生的阅读理解和表达能力。

教具学具准备

1.课文教材。

2.生字卡片。

3.角色扮演道具。

4.课件或黑板。

教学过程

1.导入：通过提问或展示图片，引起学生对故事主题的兴趣。

2.阅读课文：学生自主阅读课文，理解故事内容。

3.讨论与分享：学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。

4.角色扮演：学生选择角色，进行角色扮演，体验故事中的情感和道理。

5.生字学习：教师引导学生学习生字词，掌握正确读音和书写。

6.总结与反思：教师引导学生总结故事中的道理，反思自己在生活中的表现。

板书设计

1.课题：一只窝囊的大老虎

2.重点词语：友谊、自信、勇敢

3.生字词：窝囊、嘲笑、重拾、英雄等

作业设计

1.家庭作业：根据故事内容，写一篇关于友谊、自信和勇敢的短文。

2.课后阅读：推荐与故事主题相关的书籍，如《勇敢的小狮子》、《友谊的力量》等。

课后反思

通过本节课的教学，学生能够理解故事内容，掌握生字词，提高阅读理解能力。同时，通过讨论、角色扮演等方式，学生的合作能力和表达能力也得到了锻炼。在教学过程中，教师应关注学生的情感态度和价值观的培养，引导他们树立正确的人生观和价值观。在今后的教学中，教师可以进一步丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生如何学习课文内容、如何参与课堂活动，以及如何通过这些活动达到教学目标。以下是对教学过程的详细补充和说明：

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。可以通过以下方式导入：

-图片导入：展示一只大老虎的图片，询问学生：“你们认为这只老虎是什么样子的？它可能会有怎样的故事？”

-问题导入：提出引导性问题，如“你们有没有遇到过挫折？你们是如何克服的？”

-情境导入：创造一个森林的场景，让学生想象自己是森林里的一员，他们会遇到什么样的动物，会有什么样的冒险。

2.阅读课文

在学生自主阅读课文之前，教师可以设置阅读指导问题，帮助学生聚焦于关键内容。例如：

-“故事中的大老虎遇到了什么问题？”

-“大老虎是如何克服这些问题的？”

-“故事中有哪些角色帮助了大老虎？”

学生阅读后，可以通过小组讨论或全班分享的方式，让学生表达他们对故事的理解。

3.讨论与分享

小组讨论可以让学生更深入地思考故事背后的意义。教师可以提出以下讨论主题：

-“为什么大老虎一开始会被其他动物嘲笑？”

-“大老虎的朋友们是如何帮助它的？”

-“这个故事告诉我们什么样的道理？”

分享环节可以让学生将个人的感受和想法与全班同学交流，促进相互学习。

4.角色扮演

角色扮演是一种体验式学习方式，可以让学生身临其境地感受故事中角色的情感。教师可以准备简单的道具，如动物头饰，让学生选择自己喜欢的角色进行扮演。在扮演过程中，教师应鼓励学生表达角色的情感和想法，同时引导其他学生观察和反思。

5.生字学习

生字学习是语文教学的重要组成部分。教师可以通过以下步骤进行生字教学：

-展示生字：使用生字卡片或PPT展示生字，让学生跟读。

-解释字义：用简洁明了的语言解释生字的意思，并通过例句帮助学生理解。

-书写指导：在黑板或纸上示范生字的正确书写方法，让学生跟随练习。

-巩固练习：通过游戏或小测验的方式，让学生巩固生字的学习。

6.总结与反思

课堂总结可以帮助学生梳理所学内容，反思自己的学习过程。教师可以提出以下问题引导学生反思：

-“今天我们学到了什么？”

-“你认为自己在故事中学到了哪些重要的道理？”

-“你如何将这些道理应用到自己的生活中？”

通过这样的总结与反思，学生不仅能够巩固知识，还能够提升自我认知和自我反思的能力。

教学过程的管理与调整

在教学过程中，教师需要灵活管理课堂，根据学生的反应和参与情况进行调整。例如，如果发现学生对某个讨论主题不感兴趣，可以及时转换话题或采用不同的教学策略。同时，教师应鼓励所有学生参与课堂活动，特别是内向或学习