Module4 Unit 8 I like English best （教案）教科版 （广州）英语四年级上册.docx

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教案：Module4Unit8IlikeEnglishbest

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，理解对话内容。

（2）能够用英语简单描述自己喜欢的科目。

3.情感目标：

（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生的团队合作意识。

二、教学内容

1.单词：subject,Chinese,math,English,music,sports

2.重点句型：

Whatsubjectdoyoulikebest?

IlikeChinese/math/Englishbest.

Whataboutyou?

Ilikebest.

三、教学重点与难点

1.重点：单词subject,Chinese,math,English,music,sports的认读和运用。

2.难点：句子结构Whatsubjectdoyoulikebest?和Ilikebest.的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

2.学具：课本、练习本、笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）跟唱歌曲“Ilikeapples”。

（2）老师出示水果图片，学生用英语说出水果名称。

2.导入（10分钟）

（1）老师出示学科图片，引导学生说出学科名称。

（2）老师提问：“Whatsubjectdoyoulikebest?”，学生回答。

3.新课呈现（15分钟）

（1）老师出示对话图片，引导学生看图回答问题。

（2）老师朗读对话，学生跟读。

（3）老师讲解重点句型，学生模仿造句。

4.课堂活动（10分钟）

（1）小组活动：学生分小组，用所学句型进行对话。

（2）游戏：老师出示学科卡片，学生抢答，答对者获得小奖品。

5.巩固练习（10分钟）

（1）填空练习：根据对话内容，完成句子。

（2）书写练习：用所学句型写一篇小短文。

六、板书设计

1.单词：subject,Chinese,math,English,music,sports

2.句型：Whatsubjectdoyoulikebest?Ilikebest.

七、作业设计

1.抄写单词和句型。

2.用所学句型写一篇小短文。

八、课后反思

本节课通过图片和情景，引导学生学习单词和句型，学生积极性较高，课堂氛围良好。但在课堂活动中，部分学生对句型的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容。这一部分详细描述了课堂的实施步骤，包括热身、导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习等环节。教学过程的设计直接关系到教学效果的好坏，因此这一部分是整个教案中最为关键的环节。

一、热身（5分钟）

二、导入（10分钟）

导入环节是引导学生进入新课学习的重要环节。老师可以通过出示学科图片，引导学生说出学科名称，从而引出本节课的主题。接着，老师提问：“Whatsubjectdoyoulikebest?”，让学生思考并回答自己最喜欢的学科。这样的导入方式既自然又具有启发性，能够有效激发学生的学习兴趣。

三、新课呈现（15分钟）

新课呈现环节是让学生接触和理解新知识的关键环节。老师可以通过出示对话图片，引导学生看图回答问题，从而引出本节课的主要内容。接着，老师朗读对话，学生跟读，这样可以让学生对新知识有一个直观的感知。随后，老师讲解重点句型，学生模仿造句，通过这样的互动，让学生在实践中掌握新知识。

四、课堂活动（10分钟）

课堂活动环节是让学生在实践中运用新知识，提高语言运用能力的重要环节。老师可以通过组织小组活动，让学生分小组，用所学句型进行对话。这样可以激发学生的团队合作意识，同时也能让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。老师还可以通过游戏的方式，让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。例如，老师出示学科卡片，学生抢答，答对者获得小奖品。这样的活动既能巩固知识，又能激发学生的学习兴趣。

五、巩固练习（10分钟）

巩固练习环节是让学生在课堂上对所学知识进行巩固的重要环节。老师可以通过填空练习，让学生根据对话内容，完成句子。这样可以检验学生对知识的掌握程度，同时也能让学生在实践中提高语言运用能力。老师还可以让学生用所学句型写一篇小短文，这样可以让学生在书写过程中进一步巩固所学知识。

六、课堂活动（续）

在课堂活动环节，老师可以通过多样化的活动设计，使学生能够更加深入地理解和运用所学知识。例如，老师可以组织一个角色扮演的活动，让学生分饰不同的角