高中数学优质课公开课3.3.2 简单的线性规划问题 第2课时 简单线性规划的应用 情境互动课型 .pdf

第2课时简单线性规划的应用

在实际问题中常遇到两类问题：

一是在人力、物力、资金等资源一定的条件

下，如何使用它们来完成最多的任务；

二是给定一项任务，如何合理地安排和规划

能以最少的人力、物力、资金等资源来完成它.

下面我们来看看线性规划在实际中的一些应用.

1.体会线性规划的基本思想，并能借助几何直

观解决一些简单的实际问题；(重点）

2.利用线性规划解决具有限制条件的不等式；

3.培养学生搜集、整理和分析信息的能力，提

高学生数学建模和解决实际问题的能力.

探究点1简单线性规划问题及在实际问题中的应用

一、用量最省问题

例1营养学家指出，成人良好的日常饮食应该至少提

供0.075kg的碳水化合物,0.06kg的蛋白质,0.06kg

的脂肪.1kg食物A含有0.105kg碳水化合物,0.07kg

蛋白质,0.14kg脂肪,花费28元;而1kg食物B含有

0.105kg碳水化合物,0.14kg蛋白质,0.07kg脂肪,花

费21元.为了满足营养专家指出的日常饮食要求,同时

使花费最低,需要同时食用食物A和食物B多少kg?

分析:将已知数据列成下表：

食物/kg碳水化合物/kg蛋白质/kg脂肪/kg

A0.1050.070.14

B0.1050.140.07

解:设每天食用xkg食物A,ykg食物B,总成

本为z.那么x,y满足的约束条件是:

0.105x0.105y0.075,



0.07x0.14y0.06,



①

0.14x0.07y0.06,

x0,



y0.





目标函数为z28x+21y.

7x7y5,



7x14y6,

②

二元一次不等式组①等价于14x7y6,



x0,

y0.



作出二元一次不等式组②所表示的平面区域，

即可行域.

4z

考虑z28x+21y，将它变形为y-x+，

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