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幼儿园五大区域游戏指导方案

美工区游戏指导方案

美工区游戏是幼儿对已有经验的表现、整合、理解和提升的过程，也是多元文化与

传统文化的融合、传承过程。

老师们要充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造

力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

美工区的创设要遵循以下3点要求：

①美工区的整体环境要富有艺术气息，符合幼儿审美需求；

②活动区空间大小要适宜；接近水源，便于幼儿在活动中自由取、换水；

③美工区的位置要靠近窗口，采光充足、利于保护幼儿视力。

自然角游戏指导方案

自然角是教师和幼儿共同创设，通过观赏植物、种植植物、饲养动物引导幼儿认识

自然、融入自然、探究自然的有效场所。

培养幼儿在触摸、认识、观察、探索过程中亲近自然、热爱生命的情感。

自然角创设过程中教师需注意的问题：

1）目标要明确：要真正地理解自然角对幼儿发展的意义，了解创设的原则与

幼儿年龄特点。

2）注重幼儿的参与：在自然角创设的过程中，自然角的风格如何，需要哪些

容器和小生物，该怎样摆放，观察记录如何设置等一系列的问题，要鼓励幼儿

积极参与。

3）不要过度保护：当幼儿想去自然角里观察动植物时，不要说“请小朋友不要

把它们弄乱了”“不要乱摸”等等。

阅读区游戏指导方案

幼儿阅读区游戏是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的地创设活动环境，

投放阅读活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力，进行看、讲、编、画及修补、

自制图书等游戏活动。

幼儿阅读区游戏的指导要点：

1、阅读兴趣

教师通过投放或直接推荐适宜的图书，也可以通过在阅读区为幼儿讲故事，激

发幼儿的阅读兴趣。

2、阅读习惯

√指导幼儿正确的坐姿，眼睛与书本的距离。

√从小班开始，指导幼儿学会用食指和拇指一页一页地翻书，阅读时保持安

静、不吵闹、不打扰别人。

√对阅读习惯不好的幼儿，教师可以陪伴阅读予与指导。

科学区游戏指导方案

科学区游戏是指幼儿通过与环境、材料、同伴的多元互动，感知事物的特性以及事

物之间的相互关系。

孩子们在自主操作探究的学习活动过程中发现问题、解决问题获得属于自己的经

验，从而形成良好的学习品质和科学的思维方式。

各年龄段的核心发展目标

表演区游戏指导方案

表演区是幼儿园中融合节奏乐表演、音乐表演、故事表演、舞蹈表演、时装表演于

一体的表演空间。为幼儿提供各种道具和材料，进行表演活动的区域。

教师指导幼儿表演游戏的策略：

1）帮助幼儿储备丰富的表演内容，例如：儿童歌曲、律动、故事等。

2）帮助幼儿积累表演的经验，例如：教师有意识地带领幼儿一起表演。

3）教师和幼儿一起丰富表演区的材料，支持和带动幼儿的表演活动。

4）教师和幼儿一起熟悉故事，准备道具。

5）教师经常观察和研究表演区幼儿的活动，适当的时候参与幼儿的表演。

6）引导幼儿结成小组进行表演游戏。

7）每次区域活动结束时召开讨论和交流。