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《从百草园到三味书屋》教案

教学目标

教学目标：

1.学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，了解文章的基本内容。

2.品味描写“百草园”的语段，通过抓关键语句，体会童年生活的美好。

教学重点：

通过抓关键语句，品味描写“百草园”的语段，体会童年生活的美好。

教学难点：

通过抓关键语句，品味描写“百草园”的语段，体会童年生活的美好。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

环节一：单元起始活动

今夏六月，同学们参加了各种形式的“毕业典礼”，如今升入中学，回望小学，你一定有很多难忘的人和事……

本单元中选择了中外名家写“学习生活”的几篇文章，为了激发同学们的学习兴趣，与同学们的生活相联，年级美篇小编面向全年级同学开展朋友圈发圈积赞活动。

活动要求：

在你的朋友圈中发两组照片，并配以文字。一组是回忆你的旧日同窗或师长，表达你对告别小学生活的感悟，一组是反映你现在的中学生活，表达你对未来的畅想和展望。

需要将你朋友圈里的点赞数和评论截图，获赞和评论最多的同学，将被评选为“发圈小达人”。

获奖作品晋级到年级公众号的评选决赛中，参与年级评奖活动。

环节二：教师导入新课

展示鲁迅及散文集《朝花夕拾》的简单介绍，引入新课《从百草园到三味书屋》。

环节三：默读全文，复述全文主要内容。

默读要求

不出声、不动唇，尽量做到不指读，不回读，养成一气呵成读完全文的习惯。

全文共计2473个字，请同学们在默读时计时，在7分钟之内读完。

复述要求

1.复述内容中包括：谁、在哪儿、做了什么、有什么感受、复2.50字以内

环节四：探寻“百草园”的乐趣。

1.朗读描写“百草园”的段落，说说“百草园”是个怎样的园子。

2.把作者笔下的景物和趣事用儿童的视角重新分类：

类别

作者笔下的事、物

好看的

菜畦石井栏皂荚树桑椹黄蜂云雀

好听的

鸣蝉油蛉蟋蟀

好吃的

覆盆子桑椹

好玩的

找蜈蚣按斑蝥拔何首乌根摘覆盆子

3.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”句式把这些事物串联在一起。

你觉得作者重点写的是“不必说……也不必说……”还是“单是”呢？

4.“乐园”之乐表现在哪些方面？

日常玩耍之乐

天真想象之乐

新奇体验之乐

总结：作者笔下那些好听、好看甚至好吃的事物其实并不是给他带来最多乐趣的。而作者花笔墨最多的则是“单是”后面描述的那些好玩的趣事。而笔墨颇多的“听长妈妈讲故事”“雪地捕鸟”也是鲁迅感到有意思，好玩的事情。因为只有好玩才最能够将儿童的天性释放出来，只有好玩才能够体现身心最纯粹的自由，只有好玩才能够感受到最大的快乐，这才是百草园带给鲁迅最难以忘怀的记忆，这些记忆才是“乐园”的“乐”之源泉。

在这个乐园中的鲁迅，活跃着一颗童心，洋溢着儿童的趣味。