小学道德与法治11《多姿多彩的民间艺术》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

11《多姿多彩的民间艺术》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

11《多姿多彩的民间艺术》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《多姿多彩的民间艺术》第一课时

教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学四年级下册道德与法治第四单元第11课

课时安排：

3课时

教学目标：

知识目标：了解我国民间艺术的种类和分布情况，掌握民间艺术的表现形式和文化内涵。

能力目标：培养学生欣赏民间艺术的能力，发扬创造力和想象力，创造出具有地域特色和文化内涵的艺术品。

情感目标：激发学生对民间艺术的兴趣和热爱，培养学生的文化自信和民族自豪感。

教学重点：

1、了解我国民间艺术的种类和分布情况。

2、掌握民间艺术的表现形式和文化内涵。

3、培养学生欣赏民间艺术的能力，发扬创造力和想象力。

教学难点：

1、理解民间艺术的地域特色和文化内涵。

2、

发扬学生的创造力和想象力，创造出具有地域特色和文化内涵的艺术品。

教学准备：

1、教师准备相关的图片和视频素材，以便让学生更直观地了解民间艺术。

2、准备一些民间艺术品，如泥塑、木雕、剪纸等，以便让学生亲身感受民间艺术的魅力。

3、准备相关的课件或PPT，以便让学生更好地理解民间艺术的特点和种类。

教学过程：

一、导入（5分钟）

教师介绍本节课的主题：《多彩多姿的民间艺术》。教师说：“同学们，今天我们要学习的主题是《多彩多姿的民间艺术》，你们知道民间艺术是什么吗？”

引导学生回忆自己曾经看到过哪些民间艺术品，并让学生描述它们的特点。教师说：“请大家回忆一下自己曾经看到过哪些民间艺术品，可以举起手来分享一下。你们觉得这些民间艺术品有什么特点呢？”

设计意图：通过导入，引起学生对主题的兴趣，同时回顾学生已有的知识，为后续学习做好铺垫。

二、讲解（20分钟）

教师讲解我国民间艺术的概念，以及其分布广泛和种类多样的特点。教师说：“民间艺术是指在民间传承的各种艺术形式，如剪纸、泥塑、木雕、刺绣等。这些艺术品不仅在中国各地广泛流传，而且种类也非常多样。”

教师通过图片、视频等素材，让学生更直观地了解民间艺术的特点和种类。教师说：“现在我会向大家展示一些图片和视频，让大家更直观地了解民间艺术的特点和种类。”

教师介绍一些著名的民间艺术品，如四川泥塑、山东剪纸、广东木雕等，让学生了解不同地区的民间艺术特点。教师说：“四川泥塑、山东剪纸、广东木雕等都是非常著名的民间艺术品，它们各具特色，你们有没有听说过？”

设计意图：通过讲解，让学生了解民间艺术的定义、特点和种类，并让学生对不同地区的民间艺术有一定的了解。

三、互动体验（10分钟）

教师向学生展示准备好的一些民间艺术品，并让学生亲身感受它们的魅力。教师说：“现在我会向大家展示一些真实的民间艺术品，你们可以亲自摸摸看、感受一下它们的魅力。”

学生可以自由选择他们感兴趣的艺术品进行欣赏和体验，并在小组内分享自己的感受。教师说：“同学们可以自由选择自己感兴趣的民间艺术品进行欣赏和体验，然后在小组内分享自己的感受。”

设计意图：通过互动体验，让学生更深入地了解民间艺术的魅力和特点，并培养学生的艺术欣赏能力。

四、总结（5分钟）

教师让学生描述自己对民间艺术的感受和认识。教师说：“同学们，你们通过今天的学习和体验，对民间艺术有什么新的感受和认识呢？请举起手来分享一下。”

教师总结本节课的主要内容，并强调民间艺术的多姿多彩和重要性。教师说：“今天我们学习了民间艺术的定义、特点和种类，也感受到了它们的魅力和多样性。民间艺术是我们中华文化的重要组成部分，我们应该珍惜和传承它们。”

设计意图：通过总结，让学生巩固本节课的主要内容，并强调民间艺术的重要性，培养学生对民间艺术的珍视和热爱。

五、作业（无限制）

让学生回家找一些与民间艺术相关的图片或资料，并在下节课时与同学分享。

设计意图：通过作业，让学生进一步了解民间艺术，并培养学生的自主学习能力。

板书设计：

主题：多彩多姿的民间艺术

板书内容：

民间艺术的定义

民间艺术的特点

民间艺术的种类

著名的民间艺术品

设计意图：通过板书设计，让学生更直观地了解本节课的主题和内容，并帮助学生在学习过程中更好地记忆和掌握重点知识。

教学反思：

本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，让学生了解了