五4班下期家长会发言稿.docx

各位家长：

五四家长会发言稿

下午好！很高兴和大家见面，这是我们第二次集体开家长会，也很期待跟大家交流。上个学期在各位家长的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。在教学成绩及学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。在此我再次向各位家长表示衷心的感谢。现在孩子们已经是进入五年级下学期的学习了，这是向毕业班过渡的一个重要阶段。因此，作为家长和老师，我们应该加强合作，共同使我们的孩子更上一层楼，取得更好的成绩。

(一) 简单回顾月考和期中考试情况。

本学期第一次月考语文平均分90.67，及格率100%。

本次期中考试语文平均分88.81，及格率100%，90分以上31人。1、检测全面。试题包括了从语文基础知识到阅读能力、写作能力的检测，涉及拼音认读、书写字词、形近字组词、成语积累、把句子补充具体、按课文内容填空、课内外阅读、习作等方面的知识，检测学生生字词的书写、词句的运用、思维和阅读能力，较为全面地考察学生的语文能力。

2、题型灵活。题目丰富，重视了学以致用的检测。如第六大题“按要求写句子”，创设一定的情景，考查了学生积累和灵活运用的能力；错的较多的是第一小题缩句语言不够简洁，还有第二小题用关联词合并成一句话，有的学生理解能力不够强，导致失分。第七大题“根据课文内容填空”中要求学生写感动的人物，考查学生阅读理解课文的情况，体现课内向课外延伸；课内阅读部分让学生写你想对老汉说什么，考查学生的课外词语积累情况；课外阅读部分要求学生理解词语，如“先天失聪”的意思，进一步考查学生联系上下文理解词语的能力和综合运用能力等等。

3、体现自主。主要表现在作文的题目可选范围比较大，作文内容贴近学生生活，让学生有话可说，便于表达，题目中的提示准确到位，能较好地开启学生作文思路。

4、难易适中。从试题的难易度看，分配还是比较合理的：比较容易的题占70%，中等题占22%,难题占8%。如分类写成语这道题，由于成语的范围大，导致学生理解错误，有学生写成了寓言故事和神话故事。

(二)卷面分析。好的方面：

1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节，正确地书写生字新词，对两个形近字和两个同音字的辨析掌握较好，拼读书写正确率95%以上，说明学生对生字词的掌握是比较牢固的，也说明教师们在平时教学中相对重视。

2、课内词语积累情况较好。补充成语题除了“襟飘带舞”的“襟”字少部分学生有错，其他成语掌握的情况都比较好，正确率98%以上；运用历史故事填空题中，正确率60%以上；有关磨砺意志、艰苦奋斗的成语题正确率97%。

3、学生对课文内容较熟悉。所以做按课文内容填空题出错少，写珍惜时间的句子，大部分学生也能将平时的积累准确运用，可见学生和老师平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。

4、作文整体情况较好。学生的审题能力有了一定提高，93%的学生能准确地围绕“感动”和“童年趣事”写一篇记叙文，选材都能从各自的生活出发，体现个性，题材丰富，叙事较清楚，有真情实感，得到高分的作文比较多，一类作文占70%左右。

不足之处：

1、好的书写习惯没有养成。卷面整体看不够美观整洁，字写得不端正的和涂改的较多。看拼音写词语，字型不注重间架结构；答题时书写不能水平，有的甚至写到括号外；作文书写马虎，有的甚至字迹凌乱。有些字书写还不规范，如“醉”的右边最后一竖穿上两个“人”中；“盼”字右边上面的“八”字头书写未能撇短捺长等。

2、课外积累不够丰富。对于日积月累，学生掌握非常好，但对于课外积累及运用很是欠缺。形容春天的诗句还有同学不会写，还有一些题目的解答也需要用到课外积累，遇到这类题目，学生丢分严重。

3、阅读能力有待提高。主要表现为理解、概括、表达能力相对薄弱。这次期考的阅读题出得很灵活，除了划出喜欢的句子能直接找到答案外，其他的都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答，有一定难度，这也恰恰是学生的弱项，因此扣分较多。

4、作文中的不足。小部分学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。部分学生的错别字和病句

的情况较令人担忧，行文无法做到文从字顺，表达吃力，“贫富”差距较明显。

（三）给家长的几点建议

1、请按时接送孩子。没有办法接送的要嘱咐孩子放学及时回家，不要在路上逗留玩耍。也不要给孩子零花钱，不要在校门口买东西，校外车辆摆放整齐。

2、认真填写作业日志。学校教育代替不了家庭教育，孩子的学习离不开家长的配合和支持。可能有家长会说：人家有的孩子家长从来没有管过，还学习那样好，我只能说这样的孩子是少数。孩子在小学阶段，学习自觉性不强，学习习惯的养成很重要。这就需要家长严格要求孩子，因为家长教育孩子是有有效期的，他在生活上依赖你，