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三年级语文成绩提高工作计划

第一篇：三年级语文成绩提高工作计划

三年级语文成绩提高工作计划

2011-2012学年(第二学期)

我担任三年级语文教师已经三年了，对我班的语文整体成绩有着

比较全面的了解。为了更好的进行以后的教学，使我班的语文成绩更

上一个台阶，争取在期末考试中取得优异的成绩，结合学生实际，我

将这样进行以后的语文教学：

一、学生现状分析

1、通过学习，学生已经逐渐喜欢语文这门学科，上语文课有着较

为浓厚的气氛。

2、学生语文整体水平偏差。从以往考试的情况看，优生较少，不

及格的较多。主要表现在：①语文知识积累不够。学生没有认真积累

词语，造成词汇贫乏；教师也较少指导学生去积累一些名言警句，精

彩片段，因此，能够从学生嘴里吐出的妙语不多。由于地处农村，条

件有限，学生较少涉猎课外读物，阅读量太少；学生没有条件外出旅

游，见识少，造成写作的素材缺乏。②学生理解分析能力差。对于文

字材料，学生不能在很短的时间内准确的理解分析，全班一半以上的

同学的理解会差之甚远，需加强在这方面的训练力度。③学生的概括

能力差。学生对材料的概括，大多不能做到完整而准确，用词造句不

简明。④学生的写作能力普遍偏差。主要表现在审题不清；语言平淡，

中心不明，层次不清；叙事简单，详略不当。

3、学生学习语文的方法欠缺。课后没有及时去复习、巩固、补救。

学生自觉性不强，要教师不管，学生就不去做，不爱问。

4、学生在解题中没有方法。由于知识的积累和掌握不够，学生在

做题时不知所措，无从下笔。解题没有明确的方向。

二、今后教学的具体工作措施

1、认真充分的备好每一堂课。课前的备课工作非常重要，备课要

做到重难点突出，要切合学生实际，做到知识点落实，练习题的设计

要精而少，有针对性。

2、每节课解决1-2个知识点，知识讲解力求深入浅出，讲解要透

彻。重视对学生进行方法指导，让学生明白解决每一种问题的方法和

步骤，解题有明确的方向。每节课把讲解和练习结合，争取让学生把

每一个知识点都掌握。课堂问题的设计要落到实处，不能太多，应抓

住能突破课文的重点。应精心组织学生进行合作、探究式学习，课堂

尽量多让学生活动，以充分调动学生学习的积极性。

3、要充分利用课堂45分钟的时间，扩大学生的视野，丰富学生

的知识积累。每一个周至少给学生朗读2篇优秀习作，让学生体会名

篇优美的语言，感染熏陶学生，给学生写作以启示。

4、坚决重视学生基础知识的积累、运用。对课本中出现的生字词，

要让学生去理解并记忆，还要在平时的实践中运用。对佳句，要让学

生去品位理解记忆；对名言警句应积累。对学生的积累应重视在理解

的基础上进行；积累的目的是为了运用，因此，教师要不断设计练习

题，让学生把所学的知识转化为实际的操作能力。

5、重视学生对问题或材料的概括能力的训练。在平时的上课中，

对学生回答的问题不能忽视，对学生回答出来的答案应精益求精，要

准确、简明，要能抓住要点。对问题的回答，教师应针对不同的问题

指导不同的解决方法。

6、重视学生写作能力的培养。要对学生在写作中的审题、语言组

织、结构安排、开头结尾等各个环节进行方法指导。教师要多去收集

学生的优秀作文，读给学生听，也让学生去读，教师再对作文进行评

，让学生学习优秀作文的长处，从中学到作文的有关方法；教师还

要对现有学生中的优秀作文进行评指导；注重修改作文的当面性，

与学生一道修改作文，让学生领会写作要领。作文要做到多写。

7、注重学生的思想动态，适时调整学生在学习中遇到的问题（知

识的和心理的）。经常与学生交流，了解他们在学习中的困难，及时

帮助他们分析总结，找出原因，寻找解决的办法。随时把学生学习语

文的积极性调动起来，以达到学习的最佳的效果。

8、重视对学生在学习过程中的学科交叉学习。

9、认真研究近几年的语文考试试题，从中找寻考试的方向，明确

教学的目标，把握教学的重点。精心组织复习，分块分类，逐一落实；

在考试前，要精心准备几套模拟试题进行考前强化训练，查漏补缺。

总之，我将通过以上的工作