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看看我们的地球导学案和这单元导学案的答案

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《瞧瞧我们的地球》导学案

【课文导航】

我们生活在地球上,但对地球了解又有多少呢？如果您想了解更多的有关知识,就清仔细阅读地质学家李四光先生的《瞧瞧我们的地球》一文。

【学习目标】

1.掌握文章的行文思路,了解有关地球的相关知识。

2.感悟掌握本文的说明方法,理解文章运用多种说明方法说明事理。

3.搜集有关地球及其能源的开发利用的资料,以便了解科学的飞速发展,激励学生努力学习探索未来。

【学习重点、难点】

了解有关地球的相关知识,掌握文章的行文思路。感悟掌握本文的说明方法,理解本文运用多种说明方法说明事理。

【自学内容】

了解作者

自读课文,找出易错字词,准确把握字词读音。

挑出您不理解的词,自查字典释义。(在书上画出不懂的句子)

【课内研讨】

地球有哪些部分组成？课文主要介绍的就是哪部分？

课文从哪几方面介绍了有关石圈的知识？

作者认为我们应该怎样解决石圈上可利用的矿物质资源日益减少的问题？又该怎样开发利用地热资源？怎样才能了解清楚地球内部物质的结构与它们存在的状况？

4课文主要运用了哪些说明方法？请举例。、

【课后作业】

搜集人们对地球进行开发利用的资料,简单评说

【达标检测】

1、为下列字词注音

铀()钍()窥测()规规矩矩()

驯服()灼热()外壳()地壳()

消耗()储存()领域()索取()

2、解释下列词语

驯服:

灼热:

消耗:

3、课内文段阅读

地球深处的物质,与我们现在生活上的关系较少。与我们关系最密切的,还就是石圈的最上一层。我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。今天我们不再需要石器了,可就是,我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具与日常需要的东西,仍然还要往石圈里要原料。随着人类的进步,向石圈索取这些原料的数量与种类就是越来越多了,并且向石圈探查与开采这些原料的工具与技术,也越来越进步了。

看看我们的地球导学案和这单元导学案的答案全文共1页，当前为第1页。最近几十年来,从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料。比如能够分裂并大量发热的放射性矿物,如铀、钍等类,我们已经能够加以利用,例如用来开动机器、促进庄稼生长、治疗难治的疾病等等。将来,人们还要利用原子能来推动各种机器与一切交通运输工具,要它们驯服地为我们的社会主义与共产主义建设服务。

看看我们的地球导学案和这单元导学案的答案全文共1页，当前为第1页。

1、选段的说明中心就是什么？()

2、选段的说明顺序就是什么？()

3、选段说明方法就是什么？有什么作用？

《统筹方法》

【课上研讨】

统筹方法

归纳说明内容:第1节:统筹方法的定义。

第2—14节:统筹方法的原理及应用。

第15、16节:统筹方法的应用前景。

统筹方法,就是一种安排工作进程的数学方法。下定义的说明方法。下定义”的特点:定义=内涵+外延。在这儿,安排工作进程就是统筹方法的内涵,本质属性,数学方法就是精确地计算(时间或路程)的方法,并非其她方法,这就是它的所属,就是外延,两者合在一起准确而简明地指出统筹方法的性质特点。这就是使读者对这种数学方法的性质与内涵有所了解,以便于下文具体说明。

这就是读者最关心的问题,最能引起兴趣,结构上起到了承前启后的过渡作用。

作者举了泡茶的例子来对统筹方法的应用进行说明。

泡茶就是常见的生活现象,以此为例通俗易懂;而且使读者了解合理安排工序的重要性,揭示“统筹方法”的实质:科学合理安排工作进程。并加以引申,引到生产管理方面,说明运用统筹方法的意义。作者一例多用,在第一次举“烧水泡茶”为例时,已经将统筹方法原理应用到生产管理方面了,但这还不够,于就是又采用“拓展深入”的手法,由“抓烧开水这个环