Unit1 Lesson5 Days of the Week（教案）2023-2024学年英语四年级上册-冀教版（三起）.docxVIP

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教案：Unit1Lesson5DaysoftheWeek

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍星期的表达方式。

（3）了解日常生活中常用的英语表达方式。

2.能力目标

（1）能够熟练运用所学生词和句子进行日常交流。

（2）能够根据实际情况灵活运用所学知识。

3.情感目标

培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心，提高学生积极参与课堂活动的积极性。

二、教学内容

1.单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.

2.句子：

Whatdayisittoday?

It’sMonday./It’sTuesday.…

Whatdaywasityesterday?

ItwasMonday./ItwasTuesday.…

Whatdaywillitbetomorrow?

ItwillbeMonday./ItwillbeTuesday.…

3.日常用语：Goodmorning/afternoon/evening.

三、教学重点与难点

1.重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学知识介绍星期的表达方式。

2.难点：灵活运用日常用语进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、单词卡片、挂图。

2.学具：课本、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候：Goodmorning/afternoon/evening!

（2）复习上一课的内容：星期几今天？昨天？明天？

2.导入（10分钟）

（1）老师出示日历，引导学生观察星期的排列顺序。

（2）学生尝试用英语说出星期的名称。

（3）老师出示单词卡片，引导学生学习本课的生词。

3.课堂展示（20分钟）

（1）老师带领学生一起朗读本课的句子。

（2）学生模仿跟读，老师纠正发音。

（3）老师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

4.练习与巩固（15分钟）

（1）老师出示日常用语，引导学生进行听力练习。

（2）学生两人一组，进行对话练习。

（3）老师挑选几组学生进行课堂展示，给予评价。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

DaysoftheWeek

Monday星期一

Tuesday星期二

Wednesday星期三

Thursday星期四

Friday星期五

Saturday星期六

Sunday星期日

七、作业设计

1.抄写本课生词，每个词写5遍。

2.用所学生词和句子编写一个小故事，尽量运用日常用语。

八、课后反思

本节课通过引导学生观察日历，激发学生的学习兴趣。在课堂展示环节，注重让学生开口说英语，提高学生的口语表达能力。在练习与巩固环节，通过听力练习和对话练习，让学生熟练掌握日常用语。整体教学过程流畅，学生学习积极性较高。但在课后作业设计方面，可以更加丰富多样，提高学生的学习兴趣。

需要重点关注的细节是“教学过程”。

1.导入环节（10分钟）

导入环节是教学过程的重要部分，它关系到学生对新知识的学习兴趣和接受程度。在导入环节，教师可以通过出示日历，引导学生观察星期的排列顺序，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以让学生尝试用英语说出星期的名称，检验学生对上一课内容的掌握情况。

2.课堂展示环节（20分钟）

课堂展示环节是学生学习和实践的重要环节。在这个环节中，教师需要带领学生一起朗读本课的句子，让学生熟悉并掌握句子结构。接着，教师可以让学生模仿跟读，并及时纠正学生的发音错误。教师还可以组织学生进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。

3.练习与巩固环节（15分钟）

练习与巩固环节是提高学生学习效果的关键环节。在这个环节中，教师需要设计各种练习活动，让学生充分运用所学知识。例如，教师可以出示日常用语，让学生进行听力练习。听力练习后，学生可以两人一组进行对话练习，互相交流所学内容。教师可以挑选几组学生进行课堂展示，并对他们的表现进行评价。

4.课堂小结环节（5分钟）

教学过程是整个教案的核心部分，教师需要通过导入、课堂展示、练习与巩固、课堂小结等环节，引导学生逐步掌握新知识，提高学生的口语表达能力，并培养学生的日常英语应用能力。在教学过程中，教师需要注意调动学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

1.教学方法的多样性

为了保持学生的学习兴趣和积极参与，教师应采用多种教学方法。例如，除了传统的讲授法和练习法，还可以运用任务驱动法、情境教学法、合作学习法等。这些方法可