三年级下册美术说课教学设计-第2课 漂亮的灯丨苏少版.docxVIP

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三年级下册美术说课教学设计——第2课漂亮的灯丨苏少版

一、教学目标

1.让学生了解灯的基本结构和制作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。

2.通过学习灯的制作，提高学生的动手能力和审美能力，培养学生热爱生活、关注环境的情感。

3.培养学生团结协作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容

1.学习灯的基本结构，了解各种灯的制作方法。

2.学习使用纸、布、竹签等材料制作漂亮的灯。

3.学习灯的装饰技巧，如剪贴、绘画、缠绕等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：掌握灯的基本结构，学会制作各种漂亮的灯。

2.教学难点：灯的装饰技巧，如剪贴、绘画、缠绕等。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、灯具样品、制作材料（纸、布、竹签等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

2.学具：学生自带材料（废旧纸盒、彩纸、线、竹签等）。

五、教学过程

1.导入：教师展示各种漂亮的灯具样品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：教师通过多媒体课件介绍灯的基本结构和制作方法，让学生了解灯的制作过程。

3.示范教学：教师示范制作一个简单的灯，讲解制作步骤和技巧。

4.学生动手实践：学生根据教师的要求，结合自己的想象，制作漂亮的灯。

5.作品展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生互相欣赏、交流、学习。

六、板书设计

1.灯的基本结构

2.制作方法与技巧

3.装饰风格

七、作业设计

1.学生根据本节课所学，回家后制作一个漂亮的灯，下节课带来展示。

八、课后反思

本节课通过学习灯的制作，培养了学生的动手能力和审美能力，使学生了解了灯的基本结构和制作方法，学会了灯的装饰技巧。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，使他们在制作过程中感受到美术的乐趣。同时，教师还要注重培养学生的团队协作能力和环保意识，让他们在创作中学会互相帮助、共同进步。

一、教学重点的补充与说明

1.掌握灯的基本结构

灯的基本结构是制作漂亮灯具的基础。学生需要了解灯的各个部分，如灯罩、灯座、灯杆等，并理解它们之间的比例关系和结构特点。学生还需要了解不同类型的灯具结构，如吊灯、台灯、壁灯等，以拓宽他们的创作思路。

2.学会制作各种漂亮的灯

学生需要通过观察、实践和创造，学会制作各种漂亮的灯。这包括使用不同的材料，如纸、布、竹签等，以及采用不同的制作方法，如剪贴、绘画、缠绕等。在制作过程中，学生应注重灯的实用性与美观性，使作品既具有观赏价值，又符合实际需求。

3.学习灯的装饰技巧

灯的装饰技巧是提高灯具美观度的关键。学生需要学习各种装饰方法，如剪贴、绘画、缠绕等，并能够运用这些技巧创作出具有个性的灯具作品。同时，学生还应了解色彩搭配、图案设计等美学知识，以提升作品的审美价值。

二、教学难点的补充与说明

1.灯的装饰技巧

灯的装饰技巧是学生在制作过程中容易遇到的难点。例如，剪贴技巧需要学生掌握刀片的使用方法，绘画技巧需要学生熟练掌握画笔和颜料的使用，缠绕技巧需要学生学会如何均匀地缠绕材料等。教师在教学中应耐心指导，让学生在实践中逐步掌握这些技巧。

2.创新与实践能力的培养

学生在制作灯具时，如何将所学知识运用到实际作品中，实现创新与实践，是教学中的难点。教师应鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的作品。同时，教师还可以组织学生进行小组合作，分享制作心得，相互学习，以提高学生的实践能力。

3.环保意识的培养

在制作灯具的过程中，教师应引导学生关注环保，利用废旧材料进行创作。学生需要学会如何选择合适的废旧材料，将其转化为美丽的灯具作品。这不仅有助于培养学生的环保意识，还能提高他们的资源利用能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，使他们在制作过程中感受到美术的乐趣。同时，教师还要注重培养学生的团队协作能力和环保意识，让他们在创作中学会互相帮助、共同进步。通过本节课的学习，学生将掌握灯的基本结构，学会制作各种漂亮的灯，提高审美能力和创新能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

在继续深入探讨“教学重点与难点”部分之前，我们需要明确一点：教学重点与难点的确定是基于学生的学习需求和能力水平，以及课程目标和教学内容。在三年级下册的美术教学中，重点是确保学生能够通过实践活动掌握基本技能，而难点则是如何引导学生将这些技能应用于创作中，同时培养他们的创新能力和环保意识。

一、教学重点的深入说明

1.掌握灯的基本结构

在教学中，教师应通过实物展示、图解说明和模型示范等多种方式，帮助学生清晰地理解灯的基本结构。这不仅包括灯罩、灯座、灯杆等物理部分，还包括灯的电气结构，如灯泡、电路等，以确保学生对灯有一个全面的认识。

2.学会制作各种漂亮的灯

在制作灯的环节，教