Module 3 Unit 6 What do you usually do on Sunday 第1课时（教案） 2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module3Unit6WhatdoyouusuallydoonSunday

第1课时年英语四年级下册

一、教学目标

1.知识目标

(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.能力目标

(1)能够通过图片和情景，理解日常活动的表达方式。

(2)能够用英语描述自己的日常活动。

3.情感目标

培养学生的合作意识，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容

本课主要教授生词和重点句子，以及日常活动的表达方式。生词有：often,usually,often,sometimes,rarely,weekend,usually,often,every,day,often,sometimes,rarely,always。重点句子有：WhatdoyouusuallydoonSunday?IusuallywatchTV.Whatdoeshe/sheusuallydo?He/Sheusuallyplayssports.Doyouoftenplaybasketball?No,Idont.Ioftenplaysoccer.

三、教学重点与难点

1.重点：生词和重点句子的学习和运用。

2.难点：日常活动的表达方式的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

(1)老师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。

(2)学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍、问好等。

2.导入（10分钟）

(1)老师向学生介绍本课的主题：日常活动。

(2)学生通过观察图片，猜测图片中的人物在做什么。

3.呈现（10分钟）

(1)老师通过PPT展示生词和重点句子，并用例句展示其用法。

(2)学生跟读生词和句子，巩固记忆。

4.练习（10分钟）

(1)学生分组，进行角色扮演，运用生词和句子进行日常交流。

(2)老师选取几组学生的表演，进行点评和纠正。

5.巩固（10分钟）

(1)学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。

(2)老师对学生的答案进行讲解和纠正。

(2)学生进行简短的口语测试，检查他们对知识的掌握程度。

六、板书设计

1.板书生词和句子，方便学生查看和复习。

2.用图表或图片展示日常活动的表达方式，帮助学生理解和记忆。

七、作业设计

1.抄写生词和句子，加强记忆。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

八、课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，让学生掌握了日常活动的表达方式，并能运用到实际交流中。但在教学过程中，要注意引导学生正确使用频率副词，避免混淆。在作业设计方面，要注重学生的实际操作和实践，提高他们的英语应用能力。

一、热身（5分钟）

1.老师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。这可以通过问候学生、询问他们最近的状况、谈论一些日常话题等方式进行。这样可以让学生逐渐进入英语学习的状态，增强他们的自信心。

2.学生进行简单的英语口语练习，如：自我介绍、问好等。这可以帮助学生复习已学的知识，同时提高他们的口语表达能力。

二、导入（10分钟）

1.老师向学生介绍本课的主题：日常活动。可以通过提问学生他们的日常活动，让学生思考和讨论他们通常在周末做什么。

2.学生通过观察图片，猜测图片中的人物在做什么。老师可以展示一些描绘不同日常活动的图片，如：看书、看电影、运动等，让学生猜测并在口语中表达出来。

三、呈现（10分钟）

1.老师通过PPT展示生词和重点句子，并用例句展示其用法。这可以通过展示图片和情境，让学生理解和记忆生词和句子的意义。

2.学生跟读生词和句子，巩固记忆。老师可以逐个解释生词的意思，并用句子展示其用法，让学生跟读并模仿。

四、练习（10分钟）

1.学生分组，进行角色扮演，运用生词和句子进行日常交流。可以设置一些情境，如：在周末和朋友一起出去玩、在家看电视等，让学生运用所学知识进行对话。

2.老师选取几组学生的表演，进行点评和纠正。可以鼓励学生积极参与，对他们的表现给予肯定和鼓励，同时纠正发音和语法错误。

五、巩固（10分钟）

1.学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。可以让学生独立完成练习题，老师对他们的答案进行讲解和纠正。

2.老师可以设置一些游戏或竞赛，让学生在游戏中运用所学知识，增强学习的趣味性。

2.学生进行简短的口语测试，检查他们对知识的掌握程度。可以让学生用所学知识进行自我介绍或描述他们的日常活动，老师对他们的表现进行评价和