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大学应用文格式及范文(45篇)

经济应用文与经济活动有“内在的高度统一性”。经济应用文以经济

活动为主体，客观上要求在“经济应用文写作”的教学中，以具体经济行

为的实务为主导。而经济应用文写作也远远不单是一种写作行为，更不仅

是一种手段，它还是具体经济行为的约定和规定，也就是经济管理的文本

化操作，是经济管理本身的有机组成部分。通过南京师范学院的胡教授和

冒教授的讲授，我认为在“经济应用文写作”的教学中，应转变教学观念，

由写作主导型教学转变为实务主导型教学。在教学过程中，不仅要将应用

文的写作技巧、写作方法清晰明了地呈现给学生，还要还原真实的经济活

动本身。使学生在学习过程中，对具体的经济活动有所了解，能透过鲜活

的经济活动，写作出合格的经济应用文，并能通过经济应用文的写作达到

掌握经济活动流程、操作经济活动实务的目的。我认为可从以下方面入手：

1、丰富案例教学，如：在学习“经济新闻”等内容时，可以根据目

前的热点新闻，启发学生思考，研究经济现象，探寻经济规律，使教学与

实践相结合，培养学生的创新思维，提高学生的学习热情，使学习活动成

为学生主动进行的、快乐的事情。

2、灵活运用多种教学方法，在经济应用文写作课程的教学过程中，

不仅需要讲授式的教学方法，还需要问题探究式教学方法，当然也离不开

训练与实践式教学方法，还有采用现代教学媒体的基于现代信息技术的教

学方法。这些教学方法在教学过程中需要依据教学目标、内容等进行优化

组合和综合运用。

总的来讲之，在“经济应用文写作”的教学过程中，以经济学为立足

点，以应用文为载体，以写作为杠杆，转变传统教学理念，采用先进教学

模式，创新教学内容，运用多种教学方法，使教与学紧密结合在一起，培

养出经济专业知识扎实、应用文写作能力强的复合应用型人才，这是此次

培训带给我的最大感受。

坦率的讲，在没有接触应用文写作这门课前，自我对应用文的只是一

知半解，心里想着教师可能要教我们写作文。从小到大，本人对于写作文

这样的作业能够说一见头就疼。可是，学校规定每位同学都必须要修一门

选修课，于是，我硬着头皮来上第一堂应用文写作课。上完了第一次课后，

自我长长舒了一口气：没有料到，教师讲的如此好，真是一种享受！

首先，教师的讲课不是满堂灌，而是异常讲究上课艺术，幽默风趣又

博学又有思想，这是应当是吸引我继续来上课的很重要的原因之一、还有，

我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我梦想

的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。说的严重一点，不会

写应用文，以后在社会上不管从事什么职业都可能寸步难行，于是，自我

开始重视上这门课，一次都不准备错过。

以往记得，教师第一堂课就跟我们这样循循善诱的讲：“应用文写作，

就犹如一个人的字，一个人字的好坏，就会给其他人不一样的印象，字体

写得好的人，无论在日常生活中还是在职业生涯中都能够助你一臂之力，

起到事半功倍的效果。“真是扎到穴位上啦，教师这一席话正好扎到我的”

死穴“。因为字和文章都写得不好正是本人之不足，可是，我却并没有所

以而更厌恶应用文写作这门课，我应当正视自我的缺点，应用文刚好能补

我之短，它能使我不断地改善自我，提升自我。每一天都有提高一点点，

从此成为自我上应用文写作这门课最开心的事情，因为这预示着我离成功

一步一步的在靠近了。

应用文主旨单一，集中，明确，材料多样，真实，有力，结构合理、

严谨、固定，语言准确、简明、平易、庄重。要怎样才能写好应用文呢？

我就按照教师所给的三点：首先，要熟悉国家的法律、法规、方针、政策；

第二，要了解业务，熟悉情景；第三，阅读文件，善于借鉴，勤于实践。

这样，写起应用文来便可得心应手。

文无定法。我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它

虽然有必须的格式和要求，不比得文学创作，个人能够有较大的发挥空间，

可是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的

应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个

“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之

一

这学期，自我上了应用文写作课之后，我表面上最大的收获是：再也

不怕写作文和写字了，经过勤学苦练，自我的文章比过去大有提高，字体

变得秀气多了。事实上，我最大的收获是：在课堂上跟随教师的思维，不

断领悟各种人生道理，自我的思维得到了升华，我的人生也在跟着改变。

文如其人，十分感激大学教师给我上了人生中如此重要的一