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《先进制造技术》课程标准——现代学徒制

一、课程基本信息

课程代码课程性质任选课

职业能力核心课

课程属性考核方式考查（笔试）

程

适用专业机械制造与自动化

总学时30其中实验或上机学时0执笔人

教研室审核人二级学院审核人

二、课程的性质、目的和任务

1.课程性质

本课程是机械制造与自动化专业职业能力核心课中的一门专业拓展课程，在整个培养

方案中，具有比较重要的地位。通过本课程的学习，使学生从系统与整体观点初步掌握先

进制造技术概念、先进制造技术原理、组成、体系结构和关键技术问题，培养学生具有初

步的应用先进制造知识的能力。本课程主要对先进制造技术的概念、体系结构及发展趋势；

现代设计技术、先进成型制造技术、先进制造工艺技术、制造自动化技术、先进制造的模

式与管理技术等进行讲述。课程涉及数控加工技术、机械制造技术基础、计算机基础、

CAD/CAM技术及机械制造工艺学等各方面的理论与知识，与其他专业课衔接紧密，是学生

进行相关先进制造技术的应用工作所必需的重要基础。

2.目的和任务

根据机械制造与自动化专业的人才培养目标和培养规格，通过企业调研，在学习借鉴

国内外先进职业教育思想和方法的基础上，实施本课程的系统开发与实践。通过对本课程

的学习，使学生对先进制造系统及其主要的先进制造技术有一个基本的了解，并掌握制造

系统的构成、分析、决策、规划设计的基础知识和基本方法，从而适应现代机械制造专业

技能型紧缺人才培养的需要。

三、课程教学的基本要求

1.教学目标3.教学设计

知识目标：学生准备：

（1）了解先进制造技术的发展历程和特点；（1）搜集精密、超精密加工，特种加工、

（2）了解CAD/CAM技术的发展历史及软硬件超高速加工，智能制造、柔性制造、CAD/CAM

配置；技术，绿色制造，虚拟制造、工业机器人技

（3）理解集成制造、逆向工程、虚拟制造的术、3D打印技术等相关资料，做好提前预习。

概念；（2）将所搜集的资料制作PPT，课堂讲解。

（4）理解各种快速成型的原理；教学方法：

（5）对其他先进制造技术有一定的了解。能（1）项目教学法是师生通过共同实施一个

力目标：完整的“项目”工作而进行的教学行动，是

（1）培养根据机械制造知识及理论方法，针工学结合一体化课程中最常用、也是最理想

对性地正确选择应用的能力；的教学方法。

（2）具备合理、经济的选择加工工艺方法的（2）四段教学法即把教学过程分为“教师

能力；准备”、“教师示范”、“学生模仿”和

（3）提高其解决关键工艺难题的能力。素质“归纳练习”四个阶段的培训方法。

目标：（3）案例教学法通过一个具体学习情境的

（1）具有自主学习新知识、新技术、主动查描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的

阅资料，不断积累经验，善于举一反三的能力；一种教学方法。

（2）具备良好的思想政治素质和较强的计划教学组织：

组织与团队协作能力。（1）前情回顾：通过提问、检查作业，巩

2.教学内容固上一个任务的学习内容，检查学生对下一

（1）先进制造技术的现状个任务的预习情况。

（2）现代设计技术