7.2类比推理及其方法课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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春秋末年,越国出了一位美女,名叫西施。这女子长得亭亭玉立,婀娜多姿。

一日,西施突发心痛病,胸口疼痛难忍,只见她用手按住胸口,愁眉蹙额,从村里走过。村里人见她那副表情,觉得比平时更有一种妩媚的风姿。

同村的丑女东施,听到众人赞扬西施的美貌,误以为是由于西施愁眉蹙额的缘故。于是,她也学着西施的模样,故意用手按住胸口,紧皱眉头,慢吞吞地从村里走过。

谁知,村里人见到她这副样子,一个个都躲得老远,或是关上大门,觉得她是丑人多作怪,谁也不愿意多看一眼。有一位不怕得罪人的老妇,当着东施的面挖苦她说:“哈哈,你皱眉的时候,头上的皱纹更深了,捂住胸口弯着腰,就像一个老太婆。”;第二框类比推理及其方法;学习导航;探究与分享:在鲁班发明锯的过程中,其思维方法有何特点?

有一次,鲁班上山砍树。鲁班拉了一把长在山上的一种野草,一下子手就被划破了。鲁班很奇怪,小小的一根草为什么这样锋利?他把草折下来细心观察,发现草的两边都长有许多小细齿,他的手就是被这些小齿划破的。既然小草的齿可以划破我的手,那带有很多小齿的铁条应该可以锯断大树吧。于是,在他的想法加上金属工匠的帮助下鲁班做出了简陋的锯去锯树,果然又快又省力,锯就这样发明了。;;判断:以下三则材料都是类比推理吗?如果不是,它们之间有何区别?;一、类比推理

4、类比与比较、比喻的区别;①橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同,所以然者何?水土异也。今民生于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?《晏子使楚》

②较之于其他高校思想政治理论课,《形势与政策》的理论知识系统

性和稳固性较弱,而教学内容的更新速度更快。

③远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。

;传说伯乐的儿子曾在路边看见一只癞蛤蟆,对照其父在《相马经》中所说的好马特征:额头隆起、眼睛明亮、有四个大蹄子,他自认为找到了一匹千里马,并对其父说,他发现的千里马,其他条件都符合,只是蹄子不够大!伯乐哭笑不得。;;小试牛刀

狗的嗅觉十分灵敏。科学家从狗的嗅觉器官的结构和信息传递的功能中??到启示,设计、制造出一种气味电子接收机。它能够测量水、空气和土壤中的气味浓度,捕捉各种金属的气味,帮助地质工作者比较精确地探寻矿藏。人们从狗的嗅觉器官的结构和信息传递的功能中得到启示,设计出气味电子接收机,实质上是运用了()

A.类比推理 B.完全归纳推理

C.不完全归纳推理 D.演绎推理;小试牛刀

类比不同于比喻。关于类比与比较、比喻三者之间的关系,说法正确的是()

A.比喻是一种修辞手法,目的在于生动形象地描写或说明认识对象

B.比较的目的在于认识两类事物之间的相同点和不同点

C.类比是一种推理形式,目的在于推出新知识

D.类比和比喻都以比较为基础,都有利于我们认识新事物;;蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能,研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。

蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能,发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。

人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。

列举几个你所知道的仿生技术新发明,体会仿生技术所使用的思维方法。;二、类比推理的方法

1、类比推理的方法:

(1)从思维方法的角度看:模拟方法是一种类比推理方法。

(2)从思维的角度说:类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比,也可以在对象的功能之间进行类比,还可以从导致事物某种功能的条件方面进行类比。;1.由人工培育珍珠,到人工生产牛黄。

2.核潜艇外形模仿了海豚,潜艇多呈流线型,用以减少水下运动时的阻力。

3.通过海豚的声波定位、交流,到核潜利用“声呐”分辨目标,进行传播、定位等。

4.通过鱼体内的鳔在肌肉控制下的收缩或者膨胀,潜艇也安装了类似鱼鳔的蓄水仓通过注水、排水来上浮下潜。

5.蛙眼具有准确地跟踪空中飞行目标的特别功能。人们根据蛙眼的结构和功能,研制出能够跟踪卫星、监视空中飞行目标的“电子蛙眼”。

6.蝙蝠具有发射和回收超声波的功能。人们根据蝙蝠的这种功能,发明了能够测定、跟踪空中飞行目标的雷达。

7.人们模仿水母,制成了自动漂浮的浮标站,用于气象观测。;二、类比推理的方法

2、提高类比推理可靠程度的要求::

(1)类比的根据越多越好:前提中确认对象的相同或相似属性越多,意味着

它们所属的类别可能越相近,结论的可靠性越高。;二、类比推理的方法

2、提高类比推理可靠程度的要求::

(2)作为类比推理根据的相同属性越是接近本质属性,相同属性与推出属性之间的相关程度越高,结论的可靠程度就越高。;二、类比推理的方法

2、提高类比推理可靠程度的要求:

(3)前提中确认的属性不

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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