五年级上册英语教案 Unit 7 At weekends 第一课时 译林版.docxVIP

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五年级上册英语教案

Unit7Atweekends

第一课时

译林版

教学目标：

1.知识与技能：

-学生能够理解并运用本课时所学的词汇和句型，如watchTV,visitgrandparents,gotothepark等，描述周末的活动。

-学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动。

2.过程与方法：

-通过图片、情景模拟等教学手段，学生能够积极参与课堂活动，提高听说能力。

-通过小组合作，学生能够培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：

-学生能够积极主动地参与课堂活动，展示自己的英语表达能力。

-学生能够理解和尊重不同人的周末活动选择，培养跨文化交际意识。

教学内容：

1.词汇：watchTV,visitgrandparents,gotothepark,readbooks,playcomputergames等。

2.句型：-Whatdoyoudoatweekends?-IwatchTV/visitgrandparents/gotothepark...

教学重点与难点：

1.教学重点：

-学生能够熟练运用本课时所学的词汇和句型描述周末的活动。

-学生能够正确运用一般现在时态描述日常活动。

2.教学难点：

-学生能够灵活运用所学的词汇和句型，进行真实情景的口语表达。

-学生能够正确运用一般现在时态，描述自己和他人周末的活动。

教具与学具准备：

1.教具：PPT、图片、卡片、录音机等。

2.学具：学生自备词汇卡片、笔记本、彩色笔等。

教学过程：

1.导入：

-利用图片或故事引起学生的兴趣，引入本课时的主题Atweekends。

-学生分享自己周末的活动，激发学生的参与热情。

2.新课呈现：

-通过PPT或图片，展示本课时所学的词汇和句型。

-引导学生模仿并跟读，确保学生正确掌握发音和用法。

3.情境模拟：

-创设情境，让学生运用所学的词汇和句型进行口语表达。

-学生进行角色扮演，模拟真实情景，提高口语表达能力。

4.小组合作：

-将学生分成小组，每组选择一个周末活动为主题，进行小组讨论。

-每组选代表进行汇报，展示小组合作成果。

5.巩固练习：

-进行听力和口语练习，巩固本课时所学的词汇和句型。

-学生通过练习，提高听说能力。

6.总结与反思：

-教师引导学生总结本课时的学习内容，巩固重点知识。

-学生进行自我反思，提出自己还需要加强的地方。

板书设计：

1.Unit7Atweekends

2.重点词汇和句型列表

3.例子和情景模拟

作业设计：

1.听力练习：听录音，选择正确的周末活动。

2.口语练习：模仿录音，描述自己和他人的周末活动。

3.写作练习：写一篇关于自己周末活动的短文。

课后反思：

1.教师自我反思：教学过程中是否达到教学目标，是否有效运用教具和学具，是否激发学生的兴趣和参与度。

2.学生自我反思：自己是否积极参与课堂活动，是否掌握本课时的重点知识，是否需要进一步加强听说能力。

注意：以上内容仅供参考，具体教学内容和过程可根据实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：

1.导入部分的吸引力：导入部分是激发学生学习兴趣的关键。教师可以通过播放一段关于周末活动的短视频，或者讲述一个有趣的周末故事来吸引学生的注意力。此外，教师还可以通过提问的方式，让学生分享自己的周末经历，从而自然地引出本课的主题。

2.新课呈现的清晰度：在新课呈现环节，教师应通过清晰、直观的方式展示本课时的词汇和句型。可以使用PPT展示图片和英文单词，同时播放相应的录音，让学生跟读。教师还应通过示例句子的方式，展示词汇和句型的用法，并引导学生进行模仿和练习。

3.情境模拟的真实性：情境模拟是帮助学生将所学知识运用到实际中的重要环节。教师应设计一些与学生生活密切相关的情境，如在学校、家庭、公园等地方的活动，让学生在模拟的情境中进行对话练习。此外，教师还可以邀请学生上台进行角色扮演，增强情境模拟的真实性。

4.小组合作的互动性：小组合作能够培养学生的合作意识和团队精神。教师应将学生分成小组，并给每个小组分配一个特定的周末活动主题，让学生在小组内进行讨论和交流。教师应鼓励每个小组成员积极参与，确保每个学生都有机会发言和展示自己的观点。

5.巩固练习的针对性：巩固练习是帮助学生巩固所学知识的重要环节。教师应根据本课时的教学目标，设计一些有针对性的练习题，如听力练习