初中英语教学：Unit5Whataretheshirtsmadeof.docx

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Unit5Whataretheshirtsmadeof?

单元教学目标

话题：中国制造的东西(ThingsmadeinChina)

功能：讨论产品用什么制造，在哪儿制造(Talkaboutwhatproductsaremadeofandwheretheyweremade)

语法：能正确使用一般现在时的被动语态(Passivevoicewithpresenttense)

Areyourshirtsmadeofcotton?

Yes,theyare.AndtheyweremadeintheUS.

What’sthemodelplanemadeof?

It’smadeofusedwoodandglass.

Howisteaproduced?

Teaplantsaregrownonthesidesofmountains.

词汇和常用表达：

能正确使用下列词汇：chopstick,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,fair,grass,leaf,process,product,France,handbag,boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove,form,balloon,scissors,heat,produce,avoid,complete,local,mobile,everyday,international,its,lively,widely

能正确使用下列常用表达：beknownfor,nomatter

能够认读下列词汇：environmental,pack,brand,competitor,clay,celebration,papercutting,fairytale,historical,polish

学习策略：了解常见的文章结构特点—先总体介绍，后细节描述

文化知识：1.了解中国的传统文化元素

2.了解当今世界制造业的格局，看到中国在世界经济竞争中的优势和短处

SectionA1(1a-2d)

一、教学目标：

1.能掌握以下单词：chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack

2.能掌握以下句型：

①—Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver?

—Yes,anditwasmadeinThailand.

②Whatisitmadeof/from?

③Chinaisfamousfortea,right?

④WhereisteaproducedinChina?

3.能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。

4.了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)掌握本课时中出现的生词

2)能够用英语描述及询问物品的制作材料

3)正确理解被动语态的用法及句子结构。

2.教学难点：

理解被动语态的用法及句子结构。

三、教学过程

Teachingobjectives

1.Tolistenandtalkaboutwhatproductsaremadeofandwheretheyweremade.

Isitmadeofsilver?

Yes,anditwasmadeinThailand.

2.Tounderstandthepassivevoicewithpresenttense.

Ⅰ.Presentation

1.Showsomepicturesonthebigscreen.Trytolearnthenewwordsusing“bemadeof”structure.

Learnthenewwords:chopstick